Mahasiswa twinning mempunyai beban tugas akademik dua kali lebih banyak dari kelas reguler, maka diharapkan mahasiswa twinning mempunyai efikasi diri yang tinggi untuk mempersiapkan dirinya dengan tantangan tugas akademik yang lebih banyak. Tujuan utama pada penelitian ini adalah untuk

mengetahui hubungan antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa program twinning di UMS. Hipotesis yang diajukan yaitu terdapat hubungan negatif antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa program twinning UMS. Subyek penelitian adalah mahasiswa program twinning UMS berjumlah 72 orang dengan karakteristik mahasiswa yang terdaftar dan aktif menjalani perkuliahan twinning dari angkatan 2010 sampai

2013. Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji korelasi product moment dengan menggunakan program bantu SPSS 19,0 For Windows Program. Berdasarkan hasil analisis

product moment diperoleh nilai koefisien korelasi (r) sebesar -0,569; p = 0,000 (p <0,05) artinya ada hubungan negatif yang sangat signifikan antara efikasi diri

dengan prokrastinasi akademik. Tingkat efikasi diri tergolong tinggi sebesar 67,49 dan tingkat prokrastinasi akademik tergolong rendah sebesar 60,78. Sumbangan

efikasi diri pada mahasiswa twinning program terhadap prokrastinasi akademik sebesar 32,3% yang berarti terdapat 67,7% variabel lain yang mempengaruhi prokrastinasi akademik selain efikasi diri

, Dr. Lisnawati Ruhaena, S.Psi. M.Si .

, Dra. Chusniatun, M.Ag.

NOVATRIA DEWI, RESPATI

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library

HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA PROGRAM TWINNING UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA  SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai Derajat Sarjana (S-1) Psikologi dan Derajat Sarjana (S-1) Tarbiyah        Oleh : RESPATI NOVATRIA DEWI F 100100137 / G 000100229    PROGRAM TWINNING  FAKULTAS PSIKOLOGI – AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014 ii  HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA PROGRAM TWINNING UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA  SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai Derajat Sarjana (S-1) Psikologi dan Derajat Sarjana (S-1) Tarbiyah      Diajukan oleh : RESPATI NOVATRIA DEWI F 100100137 / G 000100229      PROGRAM TWINNING  FAKULTAS PSIKOLOGI – AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014 iv  VISI, MISI dan TUJUAN FAKULTAS PSIKOLOGI  UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA  Visi Menjadi pusat pendidikan psikologi yang mengedepankan risalah Islam dan Budaya Indonesia Misi Mengembangkan pendidikan psikologi ditingkat sarjana dan magister profesi Mengembangkan sumber daya manusia berbasis pengetahuan psikologi untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat Tujuan Menjadi fakultas psikologi yang terkemuka di Indonesia Meningkatkan peran psikologi dalam upaya membangun kualitas kesehatan masyarakat         vii  MOTTO                                               “Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain,8. dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”     ( Al-Insyiroh: ayat 5-8 )    ﴾ Sukses berjalan dari satu kegagalan yang lain, tanpa kita kehilangan semangat ﴿  ( Abraham Lincoln )    ﴾Bersungguh-sungguhlah dan jangan bermalas-malasan dan jangan lengah, karena penyesalan itu bagi orang yang bermalas-malasan ﴿  ( Mahfudzot )           viii  PERSEMBAHAN  Dengan izin Allah dengan rasa syukur, karya sederhana ini saya persembahkan kepada :   Siti Basyiroh S.Pd.I dan Drs. Sutrisno M.Pd yang menjadi orangtua saya. Semangat, doa, serta kepercayaan yang selalu diberikan kepadaku.   Bapak Djoko Santoso (alm) tersayang yang memberikan kenangan indah karena telah menyayangiku. Air mata ini menetes ketika mengingatmu dan seketika semangat selalu tumbuh dari raga ini yang selalu menuntunku untuk pantang menyerah.  Kakak dan adik (Amri, Wiwin, Fahmi, Yusuf, Niswa) yang telah berbagi kebahagiaan dengan candaan kalian.   Untuk diriku sendiri, yang telah memenangkan ‘pertempuran’ ini. Keringat serta pengorbanan ini tidak akan pernah sia-sia.  Yang terkasih Abdul Basith S.H.I yang setia menemani dan mensupport di setiap waktu.  Sahabat kampus (Maha, Afi, Eka, Qori, Nonik, Cebret) bersama kita bercanda, bertengkar, bergosip, dan berbuat kebaikan, saling perhatian, selalu rindu dengan keberadaan kalian.  Sahabat asrama KH. Mas Mansur UMS (Aya, Atin, Siti, Santi, Nanik, Nita, Della) keberadaan kalian menghiburku ketika penat. tidak ada kalian aku kesepian.  ix  KATA PENGANTAR          َلا َس َل َمَ َع ََل ي َك َمَ ََو ر َح َم َةَهللاَ َو َ َب ر َك َتا َهَ  ا  ْل ْم  د  ل  ل  ه   ر  ب  ْلا  ع  لا  م ْي  َ   ب  ه   ن ْس  ت  ع ْي  َ    ل  م أ ى و  ر  دلا ْن  اي   َ  دلا ْي  َ ن  ص  ل  ة   َ  س  ل  م   َ  ل أ ى ْش  ر  ف ا  ه لآ ى ل َ  َ ْي ل سْر مْلا َ  ءا ي ْبن ْلْ ْي ع ْجْ أ  ه با حْص أ َ .  دْع  ب اَّم أ Dengan rahmat Allah dan ridho-Nya yang senantiasa memberikan hamba-Nya seluruh nikmat dan hikmah dibalik cobaan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. Sholawat serta salam penulis haturkan kepada Rosulullah SAW yang telah menjadi penerang dan tauladan yang baik bagi umatnya. Prokrastinasi akademik adalah perilaku menunda-nunda tugas akademik seperti menulis makalah, belajar untuk ujian, tugas administratif, tugas mengarang dll. Diharapkan bagi mahasiswa twinning untuk tidak menunda-nunda penyelesaian tugas akademiknya agar dapat lulus tepat waktu serta dengan nilai yang memuaskan. Sedangkan salah satu faktor yang memengaruhi prokrastinasi akademik adalah efikasi diri atau dikenal sebagai keyakinan akan kemampuan diri. Sehingga dengan menaikkan efikasi diri maka prokrastinasi akademik akan menurun. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya sederhana ini tidak akan selesai tanpa bantuan, bimbingan, dorongan, bahkan doa dari berbagai pihak. Maka dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis menyampaikan terimakasih kepada: x  1. Taufik, M.Si., Ph.D selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian. 2. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan dukungan. 3. Dr. Lisnawati Ruhaena, S.Psi. M.Si selaku pembimbing skripsi dan pembimbing akademik layaknya ibu yang selalu membimbing anaknya. Terimakasih banyak, ibu telah meluangkan waktu dengan keikhlasan dan ketulusan dalam membimbing skripsi, memberi saran dan  nasehat serta ilmu yang akan selalu saya ingat. Insya Allah. 4. Dra. Chusniatun, M.Ag selaku pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu dengan keikhlasan dan ketulusan dalam membimbing skripsi, memberi saran dan  nasehat serta ilmu yang akan selalu saya ingat. Insya Allah. 5. Usmi Karyani, S.Psi., M.Si yang telah memberikan nasehat dan saran saat menjalankan penelitian. 6. Dra. Partini, M.Si dan Drs. Darojat Ariyanto, M.Ag yang telah memberikan nasehat dan saran saat ujian. 7. Zainal Abidin M.Ag selaku pembimbing akademik FAI yang selalu memberi motivasi selama penulis menuntut ilmu di Fakultas Agama Islam.  8. Seluruh staf pengajar di Fakultas Psikologi dan Tarbiyah FAI yang selalu memberikan ilmu dan pengetahuan istimewa yang tidak penulis dapatkan di tempat lain. xi  9. Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang memberikan banyak andil dalam membantu menyediakan referensi buku dan jurnal dalam penyusunan skripsi. 10. Para mahasiswa twinning program UMS, terima kasih atas kesediaan dan kerjasamanya selama pelaksanaan penelitiaan.  َو َلا َس َل َمَ َع ََل ي َك َمَ ََو ر َح َم َةَهللاَ َو َ َب ر َك َتا َه                   Surakarta, 31 November 2014                     Penulis            xii  DAFTAR ISI         Halaman HALAMAN SAMPUL DEPAN .................................................................. HALAMAN JUDUL..................................................................................... HALAMAN PERSETUJUAN...................................................................... VISI, MISI DAN TUJUAN FAKULTAS PSIKOLOGI UMS..................... HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... SURAT PERNYATAAN.............................................................................. MOTTO ........................................................................................................ HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... KATA PENGANTAR .................................................................................. DAFTAR ISI ................................................................................................ DAFTAR TABEL ........................................................................................ DAFTAR BAGAN ....................................................................................... DAFTAR DIAGRAM .................................................................................. DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ ABSTRAK .................................................................................................... BAB I. PENDAHULUAN ........................................................................... A. Latar Belakang Masalah ................................................................... B. Tujuan Penelitian .............................................................................. C. Manfaat Penelitian ............................................................................ BAB II. LANDASAN TEORI ......................................................................  i ii iii iv v vi vii viii ix xii xv xvi xvii xviii xix 1 1 11 11 13 xiii  A. Prokrastinasi Akademik .................................................................... 1. Pengertian Prokrastinasi Akademik ............................................. 2. Jenis-jenis Prokrastinasi Akademik ............................................. 3. Jenis-jenis Tugas Pada Prokrastinasi Akademik ......................... 4. Strategi Menurunkan Prokrastinasi Akademik ............................ 5. Aspek-aspek Prokrastinasi Akademik.......................................... 6. Faktor-faktor yang mempengaruhi Prokrastinasi Akademik ....... B. Efikasi Diri........................................................................................ 1. Pengertian Efikasi Diri ............................................................... 2. Sumber Efikasi Diri .................................................................... 3. Karakteristik Efikasi Diri ........................................................... 4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Efikasi Diri ......................... 5. Aspek-aspek Efikasi Diri............................................................. C. Hubungan antara Efikasi Diri dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Twinning Program Universitas Muhammadiyah Surakarta ........................................................................................... D. Hipotesis............................................................................................ BAB III. METODE PENELITIAN .............................................................. A. Identifikasi Variabel Penelitian......................................................... B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ......................................... 1. Prokrastinasi Akademik .............................................................. 2. Efikasi Diri ................................................................................. C. Subjek Penelitian .............................................................................. 13 13 17 20 21 23 27 30 30 34 37 39 42   45 49 50 50 50 50 51 51 xiv  D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ................................................ 1. Skala Prokrastinasi Akademik .................................................... 2. Skala Efikasi Diri ........................................................................ E. Kualitas Alat Ukur ............................................................................ 1. Daya Beda Aitem ........................................................................ 2. Reliabilitas .................................................................................. F. Metode Analisis Data........................................................................ BAB IV. LAPORAN PENELITIAN ............................................................ A. Persiapan Penelitian .......................................................................... 1. Orientasi Kancah Penelitian ....................................................... 2. Perizinan ..................................................................................... 3. Persiapan Alat Pengumpul Data ................................................. B. Pelaksanaan Penelitian ..................................................................... 1. Penentuan Subjek Penelitian ...................................................... 2. Pelaksanaan Pengumpul Data ..................................................... 3. Pelaksanaan Skoring Untuk Uji Daya Beda dan Reliabilitas ..... 4. Perhitungan Daya Beda dan Reliabilitas .................................... C. Analisis Data ..................................................................................... 1. Uji Asumsi .................................................................................. 2. Uji Hipotesis ............................................................................... 3. Sumbangan Efektif ..................................................................... 4. Kategorisasi ................................................................................ D. Pembahasan ...................................................................................... 52 52 54 55 55 56 56 57 57 57 60 60 62 62 63 63 64 67 67 68 68 68 71 xv  BAB V. PENUTUP ...................................................................................... A. Kesimpulan ....................................................................................... B. Saran ................................................................................................. DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... LAMPIRAN ................................................................................................. 81 81 81 84 88               xvi  DAFTAR TABEL          Halaman 1. Blue print skala prokrastinasi akademik.............................................. 2. Blue print skala efikasi diri................................................................. 3. Data jumlah mahasiswa program twinning dari angkatan 2010-2013... 4. Data jumlah mahasiswa aktif program twinning dari angkatan 2010-2013........................................................................................................ 5. Sebaran aitem skala efikasi diri ............................................................ 6. Sebaran aitem skala prokrastinasi akademik ........................................ 7. Susunan aitem skala efikasi diri yang saahih dan gugur ....................... 8. Susunan aitem skala prokrastinasi akademik yang sahih dan gugur .... 9. Rangkuman hasil daya beda dan reliabilitas ......................................... 10. Kategorisasi efikasi diri ........................................................................ 11. Kategorisasi prokrastinasi akademik .................................................... 12. Hasil rangkuman analisis data ............................................................... 53 55 59  59 61 62 65 66 66 69 69 70         xvii  DAFTAR BAGAN          Halaman 1. Proses Efikasi Diri……………………………………….................... 2. Dinamika Psikologis Hubungan antara Prokrastinasi Akademik dengan Efikasi Diri pada Mahasiswa Twinning Program UMS..…… 35  48                   xviii  DAFTAR DIAGRAM          Halaman 1. Kategorisasi Efikasi Diri ...................................................................... 2. Kategorisasi Prokrastinasi Akademik ..................................................  73 74               xix  DAFTAR LAMPIRAN          Halaman 1. Uji Daya Beda dan Reliabilitas Skala Efikasi Diri .............................. 2. Uji Daya Beda dan Reliabilitas Skala Prokrastinasi Akademik .......... 3. Uji Normalitas ...................................................................................... 4. Uji Linearitas ....................................................................................... 5. Uji Analisis Korelasi Product Moment ................................................ 6. Kategorisasi dan Grafik Prosentase Skala ........................................... 7. Skala Penelitian .................................................................................... 8. Surat Keterangan Penelitian ................................................................. 86 98 109 111 117 121 126 132               xx  HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA TWINNING PROGRAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA Respati Novatria Dewi Lisnawati Ruhaena  Respatinovatria.rd@gmail.com Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta  ABSTRAK  Mahasiswa twinning mempunyai beban tugas akademik dua kali lebih banyak dari kelas reguler, maka diharapkan mahasiswa twinning mempunyai efikasi diri yang tinggi untuk mempersiapkan dirinya dengan tantangan tugas akademik yang lebih banyak. Tujuan utama pada penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa program twinning di UMS. Hipotesis yang diajukan yaitu terdapat hubungan negatif antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa program twinning UMS. Subyek penelitian adalah mahasiswa program twinning UMS berjumlah 72 orang dengan karakteristik mahasiswa yang terdaftar dan aktif menjalani perkuliahan twinning dari angkatan 2010 sampai 2013. Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji korelasi product moment dengan menggunakan program bantu SPSS 19,0 For Windows Program. Berdasarkan hasil analisis product moment diperoleh nilai koefisien korelasi (r) sebesar -0,569; p = 0,000 (p <0,05) artinya ada hubungan negatif yang sangat signifikan antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik. Tingkat efikasi diri tergolong tinggi sebesar 67,49 dan tingkat prokrastinasi akademik tergolong rendah sebesar 60,78. Sumbangan efikasi diri pada mahasiswa twinning program terhadap prokrastinasi akademik sebesar 32,3% yang berarti terdapat 67,7% variabel lain yang mempengaruhi prokrastinasi akademik selain efikasi diri.  Kata kunci : Efikasi Diri, Prokrastinasi Akademik 

Hubungan Antara Efikasi Diri Dengan Prokrastinasi

Akademik Pada Mahasiswa Program Twinning

Universitas Muhammadiyah Surakarta

http://eprints.ums.ac.id/31858/1/03.%20Halaman%20Judul%20dkk.pdf

Hubungan Antara Efikasi Diri Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Program Twinning Universitas Muhammadiyah Surakarta

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library