Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa pada mata pelajaran matematika melalui media sempoa. Pendekatan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah
deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas V dan guru SDLB N Margorejo pada tanggal 26 Mei sampai 2 Juni 2014. Tahapan penelitian terdiri atas 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Tindakan dilaksanakan selama 3 siklus, siklus pertama, kedua, dan ketiga dilakukan masing-masing satu kali pertemuan. Subyeknya Siswa kelas V SDN SDLB N Margorejo yang berjumlah 10 siswa dan obyeknya adalah kemampuan berhtung siswa serta media sempoa.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara menggunakan lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi, Indikator
kemampuan berhitung siswa pada mata pelajaran matematika adalah sebagai berikut: (1) menyajikan pernyataan matematika secara lisan, tertulis; (2) menjelaskan langkah atau memberi alasan terhadap penyelesaian soal; (3)
menerapkan operasi penyelesaian untuk memperoleh penyelesaian soal; (4) mengenal prosedur pemecahan yang benar dan tidak benar.Berdasarkan hasil
penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan kemampuan berhitung siswa kelas V SDLB N Margorejo setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media sempoa. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari tahap pra siklus, siklus I, siklus II, dan Siklus III. Pada tahap pra siklus diketahui kemampuan berhitung siswa rendah dengan presentase 30%. Pada siklus I terdapat kemampuan berhitung siswa sedikit meningkat pada tahap sedang
dengan nilai presentase 57,87%, kemampuan berhitung siswa pada siklus II mengalami peningkatan yang baik dengan presentase 81,2% kemudian dimantapkan kembali pada siklus III mengalami peningkatan 92% dengan kategori sangat baik. Hal ini membuktikan adanya peningkatan kemampuan
berhitung siswa dengan penerapan media sempoa
