Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  untuk  mengetahui  pengaruh  metode bermain peran terhadap perkembangan sosial emosional anak di RA Nurul Ihsan Kecamatan Mojosongo Kabupaten Boyolali Tahun 2013/2014. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis 

eksperimen dengan metode pre eksperiment one group pretest posttest. Subyek penelitian dalam penelitian ini anak didik kelas A di RA Nurul Ihsan Kecamatan Mojosongo Kabupaten Boyolali Tahun 2013/2014 yang berjumlah 12 anak didik.Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji t paired sample , dengan taraf signifikan α = 0,05. Hasil analisis data menunjukkan bahwa thitung <- ttabel 

= -6,008 < -2.209, maka Ho ditolak, sehingga dapat dikatakan hipotesis dalam penelitian ini telah 

diterima. Dengan demikian penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara metode bermain peran terhadap perkembangan sosial emosional anak kelompok A RA Nurul Ihsan Kecamatan Mojosongo Kabupaten Boyolali Tahun 2013/2014

, Dra. Surtikanti, S.H., M.Pd

, Wili  Astuti,  S.Pd,  M.Hum

Rachmawati, Anggit

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library

  i  PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK DI RA NURUL IHSAN KECAMATAN MOJOSONGO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2013/2014 SKRIPSI Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini    ANGGIT RACHMAWATI A520100199   FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA  2014    ii  PERSETUJUAN PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK DI RA NURUL IHSAN KECAMATAN MOJOSONGO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2013/2014  Diajukan Oleh: ANGGIT RACHMAWATI A520100199  Disetujui Untuk Dipertahankan  Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1         Pembimbing I,                 Pembimbing II,   Dra. Surtikanti, SH. M.pd          WiliAstuti M.Hum NIK.155             NIK. 845       iii  PENGESAHAN PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK DI RA NURUL IHSAN KECAMATAN MOJOSONGO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2013/2014 Dipersiapkan dan disusun oleh: ANGGIT RACHMAWATI A520100199 Telah dipertahankan di depan dewan penguji  Pada tanggal,27 Juni 2014 Dan telah dinyatakan memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji: 1. Dra. Surtikanti, SH. M.pd   (   ) 2. Wili Astuti, M.Hum             (   ) 3. Drs Ilham Sunaryo, M.Pd  (   ) Surakarta, 27 Juni 2014 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan  Dekan,  Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum NIK. 19650420 199303 1001      iv  PERNYATAAN  Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar sarjana di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.  Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.         Surakarta, 16 Juni 2014   Anggit Rachmawati A520100199        v  MOTTO Keep going each step may get harder, but don’t stop. The view is beautiful at the top. we are the architects of our own happiness. Dan janganlah kamu (merasa lemah, dan jangan (pula) bersedih hati, sebab kamu paling tinggi (derajatnya), jika kamu orang beriman. (Ali Imran 139) Jangan jadikan dirimu pelangi yang sesaat datang lalu pergi…..tapi jadilah mentari yang hadirnya senantiasa dinanti dan tak berharap balas budi. Sukses diperuntukkan ‘’hanya’’ untuk orang-orang yang berani bermimpi sekaligus berani memperjuangkannya!                vi  PERSEMBAHAN   Seiring sembah sujudku kepada ALLAH SWT yang telah memberikan kelancaran dalam menyelesaikan skripsi ini, dengan ketulusan hatiku persembahkan karya ini untuk:  1. Almarhum Ayahanda Syahri Abidin dan Ibunda Sumirah yang saya sayangi dan cintai. Terima kasih atas do’a restu, dukungan serta ridho selama ini. 2. Keluarga besar dan kakak-kakak ku tersayang. Terima kasih atas kasih sayang, do’a dan dukungannya selama ini. 3. Sahabat-sahabat serta teman-teman PG-PAUD Angkatan 2010 khususnya kelas D. Terima kasih atas kebersamaan dan kerjasamanya selama ini. 4. Tenaga dan Kependidikan RA Nurul Ihsan. 5. Pembaca yang budiman. 6. Almamaterku.            vii  KATA PENGANTAR   Assalamu‘alaikum Wr. Wb. Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini dengan judul “ Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak di RA Nurul Ihsan Kecamatan Mojosongo Kabupaten Boyolali Tahun 2013/2014 “ Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih kepada: 1. Prof Dr. Bambang Setiadji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta 2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang berkenan memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini . 3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku Pembimbing Akademik, yang telah memberikan semangat dan membimbing saya selama saya menjadi mahasiswa di Universitas muhammadiyah Surakarta ini. 4. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd sebagai ketua Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah bersedia membantu dalam kegiatan perkuliahan dan terwujudnya skripsi ini . 5. Ibu Dra. Surtikanti, SH. M.Pd dan Ibu Wili Astuti, M.Hum yang terhormat terimakasih atas do’a bimbingan dan ilmunya yang tanpa lelah dan sabar dalam membimbing.   viii  6. Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pengetahuan yang banyak selama studi. 7. Tenaga pendidik dan kependidikan RANurul Ihsan. 8. Teman-teman Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Muhammadiyah Surakarta yang selalu memberi keceriaan dan semangat untuk maju bersama dalam menyelesaikan skripsi ini. 9. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah membantu dalam proses penyusunan skripsi.  Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca umumnya dan penulis pada khususnya.  Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.         Surakarta, 16 Juni 2014           Penulis               ix  DAFTAR ISI  HALAMAN JUDUL ..........................................................................................  i HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................  ii HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................  iii HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................  iv HALAMAN MOTTO ........................................................................................  v HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................  vi KATA PENGANTAR .......................................................................................  vii DAFTAR ISI ......................................................................................................  ix DAFTAR TABEL ..............................................................................................  xi DAFTAR GAMBAR .........................................................................................  xii DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................  xiii ABSTRAK .........................................................................................................  xiv BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................  1 A. Latar Belakang Masalah .........................................................................  1 B. Identifikasi Masalah ...............................................................................  7 C. Pembatasan Masalah ..............................................................................   7 D. Rumusan Masalah ..................................................................................  8 E. Tujuan Penelitian ...................................................................................  8 F. Manfaat Penelitian .................................................................................  8 BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................  10 A. Tinjauan Pustaka ....................................................................................  10 B. Kajian Teori ...........................................................................................  12 1. Pengertian  Metode Bermain Peran .................................................  12 2. Perkembangan Sosial Emosional Anak ...........................................  16 C. Kerangka Pemikiran ...............................................................................  23 D. Hipotesis .................................................................................................  24 BAB III METODOLOGI PENELITIAN...........................................................  25 A. Jenis Penelitian .......................................................................................  25   x  B. Tempat dan Subjek Penelitian   ..............................................................  28 C. Variabel Penelitian .................................................................................  29 D. Teknik Pengumpulan Data .....................................................................  30 E. Validitas Instrumen ................................................................................  38 F. Teknik Analisis Data ..............................................................................  38  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................  45 A. Deskripsi Lokasi Penellitian ..................................................................  45 B. Deskripsi Data ........................................................................................  47 C. Pengujian Persyaratann Analisis ............................................................  51 D. Pengujian Hipotesis ................................................................................  53 E. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................  54 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................  55 A. Kesimpulan ............................................................................................  55 B. Saran .......................................................................................................  55 DATAR PUSTAKA ..........................................................................................  58 LAMPIRAN .......................................................................................................  60                xi  DAFTAR TABEL      Halaman  1. Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian Sebelumnya dan                         Penelitian Sekarang ...............................................................    11 2. Tabel 3.2 Indikator Sosial Emosional Anak .........................................    32 3. Tabel 3.3 Penjabaran Indikator ke Butir Amatan ..................................   33 4. Tabel 3.4 Instrumen Observasi ..............................................................   42 5. Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Data Perkembangan Sosial Emosional Anak Sebelum Eksperimen .............................................................................   48 6. Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Data  Perkembangan Sosial Emosional Anak Sesudah Eksperimen ...............................................................................  50 7. Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas ...............................................................  52                    xii  DAFTAR GAMBAR Halaman  1. Gambar 4.1 Histogram data perkembangan sosial emosional anak sebelum Eksperimen .............................................................................................. 49 2. Gambar 4.2 Histogram data perkembangan sosial emosional anak sesudah eksperimen ..............................................................................................  50 3. Gambar 4.3 Perbandingan Hasil Observasi Akhir Sebelum dan Sesudah Observasi ................................................................................................  51                       xiii  DAFTAR LAMPIRAN  Lampiran 1  Rencana Bidang Pengembangan Sosial Emosional Lampiran 2  Rencana Bidang Pengembangan Sosial Emosional Lampiran 3  Hasil Observasi Sosial Emosional Anak Sebelum Eksperimen Lampiran 4  Tabulasi Skor Hasil Observasi Awal Sosial Emosional Anak Lampiran 5  Hasil Observasi Sosial Emosional Anak Sesudah Eksperimen Lampiran 6  Tabulasi Skor Hasil Observasi Akhir Sosial Emosional Anak Lampiran  7  Data Anak Kelompok A Ra Nurul Ihsan Lampiran 8  Data Perkembangan Sosial Emosional Anak Sebelum Obsrvasi Lampiran 9  Data Perkembangan Sosial Emosional Anak Setelah Observasi Lampiran 10  Hasil Uji Analisis Deskriptif Lampiran 11  Hasil Uji Normalitas Lampiran 12  Hasil T-Test Lampiran 13  Paired Samples Test Lampiran 14  Dokumentasi             xiv  ABSTRAK PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK DI RA NURUL IHSAN KECAMATAN MOJOSONGO  KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2013/2014   Anggit Rachmawati, A520100199, Jurusan Pendidikan anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran terhadap perkembangan sosial emosional anak di RA Nurul Ihsan Kecamatan Mojosongo Kabupaten Boyolali Tahun 2013/2014. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen dengan metode pre eksperiment one group pretest posttest. Subyek penelitian dalam penelitian ini anak didik kelas A di RA Nurul Ihsan Kecamatan Mojosongo Kabupaten Boyolali Tahun 2013/2014 yang berjumlah 12 anak didik.Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji t paired sample , dengan taraf signifikan α = 0,05. Hasil analisis data menunjukkan bahwa thitung <- ttabel = -6,008 < -2.209, maka Ho ditolak, sehingga dapat dikatakan hipotesis dalam penelitian ini telah diterima. Dengan demikian penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara metode bermain peran terhadap perkembangan sosial emosional anak kelompok A RA Nurul Ihsan Kecamatan Mojosongo Kabupaten Boyolali Tahun 2013/2014.     kata kunci : metode bermain peran,perkembangan sosial emosional       

Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Di RA Nurul Ihsan Kecamatan Mojosongo Kabupaten Boyolali Tahun 2013/2014

http://eprints.ums.ac.id/29837/1/HALAMAN_DEPAN.pdf

Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Di RA Nurul Ihsan Kecamatan Mojosongo Kabupaten Boyolali Tahun 2013/2014

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library