Penerapan Metode Cerita Berantai Dalam
Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa
Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Siswa Kelas Iv Sd Negeri Semawung I
Tahun Pelajaran 2013/2014
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa
pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan metode pembelajaran
cerita berantai. Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu
merupakan suatu jenis penelitian yang dilakukan oleh guru untuk memecahkan
masalah pembelajaran dikelasnya. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa
kelas IV SD Negeri Semawung I, Kecamatan Andong, Kabupaten Boyolali yang
berjumlah 10 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian
ini melalui wawancara, observasi, dokumentasi, tes. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa dengan menerapkan metode cerita berantai dapat meningkatkan
keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SD N
Semawung I Tahun 2013/2014. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi pra siklus
yang menunjukan keterampilan berbicara siswa pra siklus , pada indikator
pertama yaitu struktur kalimat 44% sedangkan pada siklus II menjadi 80%,
ketepatan pilihan kata 46% sedangkan pada siklus II menjadi 81%, kefasihan 48%
sedangkan pada siklus II menjadi 84%, intonasi 46% sedangkan pada siklus II
meningkat menjadi 84%, dan kejelasan suara 54% sedangkan pada siklus II
menjadi 83%. Berdasarkan hasil analisis dan observasi data di lapangan, maka
dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa penerapan metode cerita berantai dapat
meningkatkan keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia pada siswa kelas IV SD N Semawung I, Andong, Boyolali Tahun
Pelajaran 2013/2014