Anak usia dini mempunyai sebuah kecenderungan yang sangat kuat dalam
mencontoh dan menirukan segala hal yang dilihat dan didengarkan dari orang
lain. Oleh sebab itu, orang tua harus senantiasa memberikan teladan yang baik
bagi anaknya. Teladan atau contoh yang baik tersebut, jika diberikan dan dilatih
secara berkelanjutan, maka akan tertanam di dalam diri anak (menjadi karakter).
Akan tetapi, hal tersebut akan lebih baik jika dilakukan dengan cara yang
terprogram, terstruktur dan dikelola dengan sistem dan metode yang baik,
sebagaimana yang telah dilakukan oleh TK Islam Al-Azhar 28 Solo Baru.
Pendidikan agama Islam mempunyai peran penting dalam upaya
pembentukan karakter siswa/anak usia dini. Pembekalan nilai-nilai agama,
termasuk di dalamnya etika dan moral dalam pergaulan akan menjadi modal
penting bagi siswa/anak untuk masa depannya. Untuk itu pelaksanaan atau proses
pendidikannya juga harus dikelola dengan baik dan profesional, seperti
keberadaan pendidik, alat-alat pendidikan, lingkungan dan tujuan pendidikannya.
Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimanakah
pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di TK Islam Al-Azhar 28 Solo Baru tahun
pelajaran 2011/2012. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan
pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di TK Islam Al-Azhar 28 Solo Baru. Jenis
penelitian yang dilakukan ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan
pendekatan kualitatif. Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah
kepala TK, guru/pendidik TK, dan komite sekolah/orang tua murid.
Data-data yang berkaitan dengan penelitian ini diperoleh melalui metode
observasi, interview, dan dokumentasi. Data-data yang diperoleh di lapangan
kemudian dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, sehingga
data yang diperoleh selama penelitian dapat disusun dan langsung ditafsirkan
untuk menyusun kesimpulan penelitian.
Ada beberapa hal yang ditemukan di lapangan berkaitan dengan penelitian
ini. Seperti kondisi guru/pendidik TK Islam Al-Azhar 28 Solo Baru yang belum
sesuai dengan ketentuan dan syarat-syarat yang dijelaskan dalam Permendiknas
No. 16 Tahun 2007. Materi yang diberikan sudah terstruktur dan tertata rapi,
terbukti dengan adanya Spider Web, jadwal dan agenda pembelajaran siswa/anak.
Penggunaan metode-metode pendidikan yang adoptif dan adaptif dengan
lingkungan yang mendukung dan memadai bagi siswa/anak, sehingga dapat
terbentuk benih-benih pribadi muslim yang bertaqwa dan berakhlak mulia, sehat
jasmani dan rohani, cerdas, cakap dan terampil, percaya diri dan berkarakter
