Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berhitung melalui media permainan dakon di RA Amal Mulya Tawangmangu, Karanganyar tahun 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti, teman seprofesi, dan kepala sekolah. Subyek penelitian ini adalah anak kelompok B tahun pelajaran 2012/2013. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan catatan lapangan. Data yang digunakan adalah data kuantitatif berupa kemampuan berhitung anak dan data kualitatif berupa data pelaksanaan pembelajaran. Teknis analisis data dilakukan dengan analisis komparatif yang digunakan untuk menganalisa kemampuan berhitung dan interaktif yang digunakan untuk menganalisa permaian dakon. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berhitung anak yakni sebelum tindakan 43,125%, siklus I 72,50 %, siklus II 83,3125%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah melalui media dakon dapat mengembangkan kemampuan berhitung anak pada kelompok B di RA Amal Mulya Tawangmangu tahun ajaran 2012/2013

, Dr. Hj. Darsinah, SE, M.Si

Sulastri, Sulastri

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library

  i  UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG  MELALUI PERMAINAN DAKON PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN  DI  RAUDLOTUL ATHFAL AMAL MULYA TAWANGMANGU KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013  SKRIPSI  Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1  Program Studi Pendidikan Guru PAUD    Disusun Oleh: SULASTRI A53A100019  PROGRAM SARJANA  KEPENDIDIKAN BAGI GURU DALAM JABATAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2013   ii  PERSETUJUAN  UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI PERMAINAN DAKON PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA AMAL MULYA TAWANGMANGU KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013   Diajukan oleh: SULASTRI A53A100019   Diajukan Untuk Dipertahankan Dihadapan Depan Dewan Penguji Skripsi S-I   Pembimbing    Dr. Hj. Darsinah, SE, M.Si NIK. 355 Tanggal:25 Januari 2013     iii  HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI PERMAINAN DAKON PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA AMAL MULYA TAWANGMANGU KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013  Disusun oleh: SULASTRI A53A100019  Telah Dipertahankan di Depan Penguji Pada tanggal : 9 Februari 2013 Dan dinyatakan telah memenuhi syarat  Susunan Dewan Penguji 1. Dr. Hj.Darsinah, SE, M.Si   (  ) 2. Dra. Surtikanti, M.Pd    (  ) 3. Aryati Prasetyarini, M.Pd   (  )  Surakarta, 9Februari 2013 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan   Drs. H. Sofyan Anif, M.Si NIK. 547   SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH  Bismillahirrahmanirrohim Yang bertanda tangan dibawah ini, saya  Nama            :  NIM            : Jurusan           : Jenis            : Judul             : SULASTRI A53A100019 PENDIDIKAN GURU PAUD (PG PAUD) Skripsi UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI PERMAINAN DAKON PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RAUDLOTUL ATHFAL AMAL MULYA TAWANGMANGU KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013  Dengan ini menyatakan bahwa saya menyetujui untuk : 1. Memberi hak bebas royalti kepada Perpustakaan UMS untuk penulisan karya ilmiah saya, demi pengembangan imli pengetahuan. 2. Memberikan  hak menyimpan, mengalih mediakan/mengalih formatkan, mengelola dalam bentuk data (database), mendistribusikan serta menampilkan dalam bentuk softcopy untuk kepentingan akademis kepada Perpustakaan UMS, tanpa perlu meminta ijin saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta. 3. Bersedia dan menjamin untuk menanggung secara pribadi tanpa melibatkan pihak Perpustakaan UMS, dari semua bentuk tuntutan hukum yang timbul atas pelanggaran hak cipta dalam karya ilmiah ini. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan semoga dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.    Surakarta, 20 Februari 2013       v  MOTTO  “Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu Sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”  (Al-Baqarah: 153)  Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah sekali. Ingat hanya pada Allah apapun dan di manapun kita berada kepada Dia-lah tempat meminta dan memohon.  Tidak ada masalah yang tidak bisa diselesaikan selama ada komitmen bersama untuk menyelesaikannya.  Jadi diri sendiri, cari jati diri, dan dapatkan hidup yang mandiri Optimis, karena hidup terus mengalir dan kehidupan terus berputar Sesekali liat ke belakang untuk melanjutkan perjalanan yang tiada berujung     vi  PERSEMBAHAN  Skripsi ini saya persembahkan kepada : 1. Suamiku tercinta, Rohmat Suryanto. 2. Anakku, Rachel dan Racquel. 3. Keluargaku. 4. Almamater tercinta.     vii  KATA PENGANTAR  Assalamu’alaikum Wr. Wb. Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya. Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya Mengembangkan Kemampuan Berhitung Melalui Permainan Dakon Pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Amal Mulya Tawangmangu Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013”. Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapat banyak bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiadji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi kesempatan untuk menimba ilmu di FKIP PAUD UMS. 2. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin pada penulis untuk mengadakan penelitian. 3. Bapak Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, Ketua Prodi PAUD PSKGJ, yang telah memberi rekomendasi persetujuan judul skripsi ini. 4. Ibu Dr. Hj. Darsinah, SE, M.Si, pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 5. Dosen penguji yang telah meluangkan waktu.   viii  6. Kepala sekolah dan keluarga besarRA Amal Mulya Tawangmangu yang telah bersedia memberikan izin dan membantu dalam pelaksanaan penelitian ini. 7. Bapak Ibu koordinator lapangan Prodi PAUD PSKGJ Kabupaten Karanganyar yang telah memfasilitasi penyelenggaraan program studi. 8. Bapak Ibu dosen PAUD PSKGJ yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat sehingga penulis dapat mencapai gelar Sarjana S-1. 9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu dan memberikansemangat selama penyusunan skripsi ini. Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini dapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati, penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pemabaca pada umumnya dan bagi penulis pada khususnya. Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.   Karanganyar, 25 Januari 2013   Sulastri     ix  DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... iv MOTTO ................................................................................................................... v HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ vi KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiv ABSTRAK ............................................................................................................. xv BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1 B. Pembatasan Masalah .................................................................................... 6 C. Rumusan Masalah ........................................................................................ 6 D. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 6 E. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 7 BAB II. LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ................................................................................................. 9 1. Kemampuan Berhitung .......................................................................... 9   x  a. Pengertian Kemampuan Berhitung .................................................. 9 b. Indikator Kemampuan Berhitung ................................................... 11 c. Tujuan Berhitung ........................................................................... 12 d. Prinsip Berhitung ........................................................................... 13 e. Faktor-faktor yang mempengaruhi berhitung ................................ 15 2. Media Permainan Dakon ...................................................................... 16 a. Sejarah Permainan Dakon .............................................................. 16 b. Pengertian Permainan Dakon ......................................................... 17 c. Perlengkapan Permainan Dakon .................................................... 19 d. Prosedur Bermain Dakon ............................................................... 19 e. Manfaat Bermain Dakon ................................................................ 22 B. Tinjauan Pustaka ........................................................................................ 22  C. Kerangka Berfikir....................................................................................... 24 D. Hipotesis Tindakan..................................................................................... 25 BAB III. METODE PENELITIAN A. Jenis, Prosedur Penelitian dan Indikator .................................................... 26 1. Jenis Penelitian ..................................................................................... 26 2. Prosedur Penelitian............................................................................... 28 3. Jenis Data yang diteliti ......................................................................... 30 B. Seting dan Subyek Penelitian ..................................................................... 31 1. Seting Penelitian .................................................................................. 31 2. Subyek Penelitian ................................................................................. 31 C. Metode Pengumpulan Data ........................................................................ 31   xi  D. Instrumen Penelitian................................................................................... 32 E. Indikator Pencapaian .................................................................................. 34 F. Metode Analisis Data ................................................................................. 35 BAB IV. HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum ....................................................................................... 37 1. Profil Sekolah ....................................................................................... 37 2. Keadaan Guru dan Murid ..................................................................... 38 B. Hasil Penelitian .......................................................................................... 39 1. Pra Siklus ............................................................................................. 39 2. Siklus I ................................................................................................. 41 3. Siklus II ................................................................................................ 45 C. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................................... 50 BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ................................................................................................ 56 B. Implikasi ..................................................................................................... 56 C. Saran ........................................................................................................... 57 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 58 LAMPIRAN ........................................................................................................... 60     xii  DAFTAR TABEL  Tabel Halaman 1 Data TinjauanPustaka ................................................................................. 24 2 ButirAmatanKemampuanBerhitung........................................................... 33 3 DaftarJumlahAnakDidik ............................................................................ 39 4 RekapitulasiHasilPeningkatanKemampuanberhitung ................................ 50 5 PerbandinganKemampuanBerhitungtiapAnak ........................................... 53 6 AnalisaPencapaianSkortiapbutiramatan ..................................................... 54       xiii  DAFTAR GAMBAR  Gambar  Halaman 1 KerangkaPemikiran ............................................................................. 25 2 Penelitiantindakankelas model siklus .................................................. 28 3 Strukturorganisasi RA AmalMulya ..................................................... 38     xiv  DAFTAR LAMPIRAN  Lampiran Halaman 1 DaftarAnakDidik RA AmalMulyaTawangmanguTahunAjaran 2012/2013 .......................................................................................   60 2 Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan I ...................  61 3 Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan II .................  63 4 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan I .................  65 5 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan II ................  67 6 Lembar observasi kemampuan berhitung Pra Siklus .....................  69 7 Lembar observasi kemampuan berhitung Siklus I .........................  70 8 Lembar observasi kemampuan berhitung Siklus II ........................  71 9 Tabulasi Skor Observasi kemampuan berhitungPra Siklus ............  72 10 Tabulasi Skor Observasi kemampuan berhitungSiklus I ................  74 11 Tabulasi Skor Observasi kemampuan berhitungSiklus II ..............  76 12 Rekap Skor Observasi Kemampuan Berhitung ..............................  77 13 Lembar perbandingan Hasil Prosentase Kemampuan Berhitung Setiap Anak Dengan Prosentase Keberhasilan Pra Siklus ........................................................................................    79 14 Lembar perbandingan Hasil Prosentase Kemampuan Berhitung Setiap Anak Dengan Prosentase Keberhasilan Siklus I ............................................................................................    81 15 Lembar perbandingan Hasil Prosentase Kemampuan Berhitung Setiap Anak Dengan Prosentase Keberhasilan Siklus II ..........................................................................................    83 16 Pedoman observasi penerapan kegiatan bermain dakon ................  85 17 Lembar pemeriksaan validasi data .................................................  86 18 Lembar Wawancara ........................................................................  87 19 Lembar Catatan Lapangan Media Dakon .......................................  88 20 DokumentasiKegiatan ....................................................................  89        xv  ABSTRAK UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG  MELALUI PERMAINAN DAKON PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN  DI RA AMAL MULYA TAWANGMANGU KARANGANYAR  TAHUN PELAJARAN 2012/2013  Sulastri. A53A100019. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, xv + 92 halaman.  Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berhitung melalui media permainan dakon di RA Amal Mulya Tawangmangu, Karanganyar tahun 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah  Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti, teman seprofesi, dan kepala sekolah. Subyek penelitian ini adalah anak kelompok B tahun pelajaran 2012/2013. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan catatan lapangan. Data yang digunakan adalah data kuantitatif berupa kemampuan berhitung anak dan data kualitatif berupa data pelaksanaan pembelajaran. Teknis analisis data dilakukan dengan analisis komparatif yang digunakan untuk menganalisa kemampuan berhitung dan interaktif yang digunakan untuk menganalisa permaian dakon. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berhitung anak yakni sebelum tindakan 43,125%, siklus I 72,50 %, siklus II 83,3125%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah melalui media dakon dapat mengembangkan kemampuan berhitung anak pada kelompok B di RA Amal Mulya Tawangmangu tahun ajaran 2012/2013.  Kata kunci: kemampuan berhitung anak, dakon 

Upaya Mengembangkan Kemampuan Berhitung Melalui Permainan Dakon Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Raudlotul Athfal Amal Mulya Tawangmangu Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013

http://eprints.ums.ac.id/23665/1/HALAMAN_DEPAN.pdf

Upaya Mengembangkan Kemampuan Berhitung Melalui Permainan Dakon Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Raudlotul Athfal Amal Mulya Tawangmangu Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library