Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan berbahasa lisan anak melalui 

metode bercakap-cakap  pada kelompok B TK Pertiwi Nangsri Kabupaten Klaten 

Tahun 2012/2013. Penelitian Tindakan Kelas diambil oleh peneliti untuk 

dilaksanakan di TK Pertiwi Nangsri dengan subjek penelitian adalah anak TK 

Pertiwi Nangsri yang berjumlah 18 anak. Data kemampuan berbahasa lisan anak 

dikumpulkan melalui observasi Metode bercakap-cakap dalam pelaksanaan 

pengambilan data dikumpulkan melalui observasi dan catatan lapangan. Data 

dianalisis dengan analisis komparatif yaitu membandingkan hasil pencapaian anak 

dengan indikator yang ditargetkan. Analisis data menunjukkan bahwa kemampuan 

berbahasa lisan anak meningkat melalui metode bercakap-cakap. Hal ini dapat 

dilihat adanya peningkatan pada setiap siklus yaitu Siklus I  65,90%, Siklus II 

71,14%, Siklus III 80,55%. Menurut data tersebut dapat disimpulkan bahwa 

kemampua berbahasa lisan anak dapat meningkat dengan metode bercakap-caka

Astuti, Herawati

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library

i MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA LISAN ANAK MELALUI METODE BERCAKAP-CAKAP BAGI ANAK KELOMPOK B  TK PERTIWI NANGSRI MANISRENGGO KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013   SKRIPSI  Diajukan kepada : Prodi: Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan          Diajukan Oleh : ASTUTI HERAWATI A53B090254  FAKULTASA KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012 ii  PERSETUJUAN  UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA LISAN MELALUI METODE BERCAKAP-CAKAP BAGI ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI  NANGSRI MANISRENGGO KLATEN  TAHUN AJARAN 2012/2013    Disusun oleh :   ASTUTI HERAWATI  NIM: A53B090254    Telah disetujui dan disyahkan oleh Pembimbing untuk dipertahankan  dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu  Pendidikan Universita Muhammadiyah Surakarta    Mengetahui   Pembimbing,    Dr. Hj. Darsinah, SE. M.Si NIK.355   iii   PENGESAHAN  UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA LISAN MELALUI METODE BERCAKAP-CAKAP BAGI ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI  NANGSRI MANISRENGGO KLATEN  TAHUN AJARAN 2012/2013   Disusun oleh :  ASTUTI HERAWATI NIM: A53B090254  Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal : Dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji  1. Dr Hj. Darsinah, SE.M.Si (                                 ) 2. Drs. Ahmad Fathoni, SE (                                 ) 3. Drs. Djumali, M.Pd (                                 )  Surakarta, Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan   Drs. H. Sofyan Anif, M.Si NIK. 547 iv PERNYATAAN  Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak/ di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.    Klaten, 1 November 2012   Yang menyatakan  ASTUTI HERAWATI A53B090254      v  PERSEMBAHAN  Skripsi ini saya persembahkan kepada : 1. Bapak dan Ibu tercinta 2. Suami dan anakku tercinta  3. Sahabat-sahabatku 4. Teman-teman PAUD 5. Almamaterku                vi MOTTO  Tuntutlah ilmu walau sampai ke Negri Cina    (H.R.Ibnu Baihaqi) Muliakanlah anak-anakmu dan perbaikilah budi pekerti mereka    (Al Hadits) Boleh jadi kamu membenci sesuatu padahal ia amat baik bagimu, Dan boleh jadi pula kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu, Alloh mengetahui, sedang kamu tidak mengetahui    (Q.s.Al Baqarah :216)              vii KATA PENGANTAR  Assalamu’alaikum Wr.Wb Alhamdulillahirabbil ‘alamin. Segala puji bagi Allah SWT semoga sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat an para pengikutnya.  Dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran yang telah diberikan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang tulus kepada : 1. Drs. Sofyan Anif, M.Si Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi dukungan dalam perkuliahan. 2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum selaku Ketua Program S1 PAUD Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Dr Hj. Darsinah, SE.M.Si selaku dosen pembimbing I yang selalu memberikan bimbingan serta arahan dan petunjuk dengan kesabaran dan waktunya hingga terselesainya penulisan skripsi ini.  4. Drs. Jaswandi selaku Koordinator PSKGJ PAUD Kab. Klaten yang selalu memberikan bantuan. 5. Dina Setyawati selaku teman seperjuangan dari awal sampai akhir pembuatan skripsi. 6. Nuraini Ayu Rahmawati selaku keponakan yang membantu hingga selesainya pembuatan skripsi. 7. Kepala sekolah dan semua guru TK Pertiwi Nangsri yang telah meluangkan waktu serta memberikan izin dalam pelaksanaan penelitian. viii 8. Suami dan orang tua yang telah memberikan bantuan moril dan spiritual serta doa yang tiada henti-hentinya.  9. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.  Wassalamu’alaikum Wr.Wb   Surakarta, 1 November 2012 Penulis              ix DAFTAR ISI  HALAMAN JUDUL ........................................................................................  i HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................  ii HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................  iii HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................  iv HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................  v HALAMAN MOTTO ......................................................................................  vi KATA PENGANTAR .....................................................................................  vii DAFTAR ISI ....................................................................................................  ix DAFTAR TABEL ............................................................................................  xi DAFTAR GAMBAR .......................................................................................  xii DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................  xiii ABSTRAK .......................................................................................................  xiv BAB I     PENDAHULUAN ............................................................................  1 A.  Latar Belakang Masalah .............................................................  1 B.  Pembatasan Masalah ..................................................................  3 C.  Peruumusan Masalah ..................................................................  4 D.  Tujuan Penelitian........................................................................  4 E.  Manfaat Penelitian ......................................................................  4 BAB II    LANDASAN TEORI .......................................................................  6 A. Kajian Teori ...............................................................................  6 1. Kemampuan Berbahasa Lisan ..............................................  6 2. Metode Bercakap-cakap .......................................................  10 B. Kajian Penelitian yang relevan ..................................................  12 C. Kerangka Pemikiran...................................................................  14 D. Hipotesis ....................................................................................  15 BAB III   METODE PENELITIAN.................................................................      16 A. Setting Penelitian .......................................................................  16 B. Subyek Penelitian ......................................................................      16 C. Metode Penelitian ......................................................................  17 x D. Prosedur Penelitian ....................................................................  18 E. Jenis Data ...................................................................................  22 F. Pengumpulan Data .....................................................................  23 G. Instrumen Penelitian ..................................................................  24 H. Indikator Pencapaian .................................................................  28 I. Teknik Analisa Data ..................................................................  28 J. Validasi data ..............................................................................     30 BAB IV   HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................  31 A. Deskripsi Latar Penelitian ........................................................  31 1. Profil Sekolah .......................................................................  31 2. Keadaan Sumber Daya Manusia...........................................  32 3. Jumlah Anak Didik ...............................................................  32 4. Hasil Penelitian .....................................................................  33 1. Pra Siklus .........................................................................  33 2. Siklus I .............................................................................  33 3. Siklus II ............................................................................  41 4. Siklus III ...........................................................................  47 B. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................  52 BAB V    PENUTUP ........................................................................................  58 A.  Kesimpulan.................................................................................  58 B.  Implikasi  ....................................................................................  58 C. Saran ............................................................................................  59 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................  61 LAMPIRAN       xi DAFTAR TABEL  Tabel                                                                                                               Hal 3.1 Indikator Variabel ......................................................................... 24 3.2 Butir  Amatan ................................................................................ 25 4.1 Perbandingan Peningkatan Kemampuan Berbahasa Lisan   dengan Indikator Pencapaian ........................................................ 50 4.2 Rincian Pelaksanaan Upaya Meningkatkan Kemampuan   berbahasa lisan anak melalui metode bercakap-cakap .................. 51 4.3  Perbandingan Pencapaian Prosentase............................................ 53 4.4  Analisis Pencapaian....................................................................... 55             xii DAFTAR GAMBAR  Gambar                                                                                                 Hal 2.1 Kerangka Berfikir.........................................................................     15     3.1 Prosedur Penelitian.........................................................................    19                   xiii DAFTAR LAMPIRAN   Lampiran  1 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa Lisan Anak melalui Metode Bercakap-cakap  2 Pedoman Observasi Guru 3 Catatan Lapangan  4 Lembar Tabulasi  5 Rencana Bidang Pengembangan  6 Tabulasi Skor Observasi Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan Anak melalui Metode Bercakap-cakap 7             Catatan Lapangan 8          Data Hasil Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa Lisan Anak melalui Metode Bercakap-cakap 9            Tabulasi Perbandingan Peningkatan Kemampuan Berbahasa Lisan Anak melalui Metode Bercakap-cakap       xiv ABSTRAK    UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA LISAN ANAK MELALUI METODE BERCAKAP-CAKAP (Penelitian Pada Kelompok B TK Pertiwi Nangsri Manisrenggo  Klaten Tahun 2012/2013)     Herawati Astuti, A53B090254, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,  2012, 61 Halaman    Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan berbahasa lisan anak melalui metode bercakap-cakap pada kelompok B TK Pertiwi Nangsri Kabupaten Klaten Tahun 2012/2013. Penelitian Tindakan Kelas diambil oleh peneliti untuk dilaksanakan di TK Pertiwi Nangsri dengan subjek penelitian adalah anak TK Pertiwi Nangsri yang berjumlah 18 anak. Data kemampuan berbahasa lisan anak dikumpulkan melalui observasi Metode bercakap-cakap dalam pelaksanaan pengambilan data dikumpulkan melalui observasi dan catatan lapangan. Data dianalisis dengan analisis komparatif yaitu membandingkan hasil pencapaian anak dengan indikator yang ditargetkan. Analisis data menunjukkan bahwa kemampuan berbahasa lisan anak meningkat melalui metode bercakap-cakap. Hal ini dapat dilihat adanya peningkatan pada setiap siklus yaitu Siklus I 65,90%, Siklus II 71,14%, Siklus III 80,55%. Menurut data tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampua berbahasa lisan anak dapat meningkat dengan metode bercakap-cakap.  Kata kunci : Metode bercakap-cakap, kemampuan berbahasa lisan     

Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan Anak Melalui Metode Bercakap-Cakap Bagi Anak Kelompok B TK Pertiwi Nangsri Manisrenggo Klaten Tahun Ajaran 2012/2013

http://eprints.ums.ac.id/21355/1/HALAMAN_DEPAN.pdf

Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan Anak Melalui Metode Bercakap-Cakap Bagi Anak Kelompok B TK Pertiwi Nangsri Manisrenggo Klaten Tahun Ajaran 2012/2013

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library