Tujuan penelitian untuk: (1) Mendeskripsikan perencanaan pembelajaran
tematik kelas 1 di SD Negeri Termas Karangrayung Kabupaten Grobogan. (2)
Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran tematik kelas 1 di SD Negeri Termas
Karangrayung Kabupaten Grobogan. (3) Mendeskripsikan evaluasi pembelajaran
tematik kelas 1 di SD Negeri Termas Karangrayung Kabupaten Grobogan.
Jenis penelitian ini menggunakan bentuk kualitatif dan dengan
menggunakan desain etnografi. Lokasi penelitian dilakukan di Sekolah Dasar
Negeri 1 Termas Karangrayung Kabupaten Grobogan. Teknik pengumpulan data
dilakukan dengan observasi berpartisipasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik
analisis data menggunakan teknik deskriptif.
Hasil penelitian: (1) Perencanaan pembelajaran tematik dilakukan oleh
guru dengan cara membuat jaringan tema yaitu dengan menghubungkan
kompetensi dasar dan indikator dengan tema pemersatu, sehingga akan terlihat
kaitan antara tema, kompetensi dasar dan indikator dari setiap mata pelajaran.
mencakup kegiatan pemetaan kompetensi dasar, pengembangan jaringan tema,
pengembangan silabus dan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran. (2)
Pelaksanaan pembelajaran tematik menggunakan tiga tahapan yaitu kegiatan
awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir. Kegiatan awal dilakukan untuk
mendorong siswa menfokuskan dirinya agar mampu mengikuti proses
pembelajaran dengan baik. Penyajian bahan pembelajaran dilakukan dengan
menggunakan berbagai strategi/metode yang bervariasi. Kegiatan akhir untuk
memantapkan pemahaman siswa terhadap pembelajaran tematik. (3) Evaluasi
pembelajaran pada kelas I ditekankan pada kemampuan membaca, menulis dan
berhitung karena merupakan syarat dari kenaikan kelas. Evaluasi dilakukan
dengan mengacu pada indikator dari masing-masing kompetensi dasar dan hasil
belajar dari mata-mata pelajaran. Evaluasi dilakukan secara terus menerus dan
selama proses belajar mengajar berlangsung. Alat evaluasi dapat berupa tes dan
non tes
