Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan bentuk tindak tutur

ekspresif pada interaksi pembelajaran guru dan siswa kelas 1 SD Negeri

Purworejo dan SD Negeri Gemolong 1 tahun ajaran 2011/2012,

(2) mendeskripsikan strategi tindak tutur ekspresif pada interaksi pembelajaran

guru dan siswa kelas 1 SD Negeri Purworejo dan SD Negeri Gemolong 1 tahun

ajaran 2011/2012. Data pada penelitian ini berupa, tuturan ekspresif pada interaksi

pembelajaran guru dan siswa kelas 1 SD. Sumber data penelitian ini berupa

interaksi pembelajaran guru dan siswa kelas 1 SD Negeri Purworejo dan SD

Negeri Gemolong 1 tahun ajaran 2011/2012. Teknik analisis data dalam penelitian

ini menggunakan metode pembaca markah dan metode padan ekstralingual.

Hasil penelitian yang diperoleh: (1) bentuk tuturan ekspresif pada interaksi

pembelajaran guru dan siswa kelas 1 SD Negeri Purworejo dan SD Negeri

Gemolong 1 tahun ajaran 2011/2012 sejumlah 21 data tuturan ekspresif dengan

maksud mengucapkan selamat, memuji, menyalahkan dan berbelasungkawa, (2)

strategi tuturan ekspresif yang digunakan pada interaksi pembelajaran guru dan

siswa kelas 1 SD Negeri Purworejo dan SD Negeri Gemolong 1 tahun ajaran

2011/2012 adalah strategi tuturan ekspresif langsung dan tak langsung dengan

modus berita, tanya dan perinta

Suryatini, Ratni Indah

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library

TINDAK TUTUR EKSPRESIF PADA INTERAKSI PEMBELAJARAN GURU DAN SISWA KELAS 1 SD TAHUN AJARAN 2011/2012    SKRIPSI Untuk Memenuhi sebagai Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah              RATNI INDAH SURYATINI A 310080103    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012 ii  PERSETUJUAN TINDAK TUTUR  EKSPRESIF PADA INTERAKSI PEMBELAJARAN GURU DAN SISWA KELAS 1 SD TAHUN AJARAN 2011/2012   Dipersiapkan dan disusun oleh:  RATNI INDAH SURYATINI A 310 080 103  Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah   Telah Disetujui Oleh:    Pembimbing I,     Pembimbing II,     Prof. Dr. Harun Joko Prayitno      Drs. Andi Haris Prabawa, M. Hum. Tanggal :            Tanggal :           iii  PENGESAHAN  TINDAK TUTUR EKSPRESIF  PADA INTERAKSI PEMBELAJARAN GURU DAN SISWA KELAS 1 SD TAHUN AJARAN 2011/2012  Yang dipersiapkan dan disusun oleh: RATNI INDAH SURYATINI A 310 080 103  Telah dipertahankan di depan dewan Penguji Pada Tanggal, 23 Juli 2012 dan dinyatakan telah memenuhi syarat.  1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno    (   ) 2. Drs. Andi Haris Prabawa, M. Hum.    (   ) 3. Dra. Atiqa Sabardila, M. Hum.    (   )     Surakarta,      Juli 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,    (Drs. Sofyan Anif, M. Si.) NIK. 547    iv  PERNYATAAN  Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.    Surakarta,    Juli 2012    Ratni Indah Suryatini A  310 080 103                  v  MOTTO  Bertakwalah pada Allah maka Allah akan mengajarimu. Sesungguhnya Allah Maha Mengetahui segala sesuatu (QS. Al-Baqarah ayat 282).  Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan (QS. Al Insyirah 5-6). “Man jadda wajada” Barangsiapa sungguh2, ia akan mendapatkan apa yang ia inginkan (R3W 132). “Jika kamu berbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri, dan jika kamu berbuat jahat, maka kejahatan itu untuk dirimu sendiri” (QS.Al-Isra ayat 7).                    vi  PERSEMBAHAN  Sebuah karya sederhana dipersembahkan untuk orang-orang tercinta. 1. Ayahanda Suwoto (alm.) dan Buyutku (alm.), meskipun kalian telah tiada namun sosok kalian akan selalu dihatiku. 2. Ibuku tercinta, yang selalu menyayangiku dengan sepenuh hati.  3. Kakakku tercinta Silvia Puspitasari, yang selalu menemani kesedihanku, menenangkan dan mengarahkanku ketika aku salah melangkah. 4. Keluargaku di Salatiga dan di Boja, yang selalu mendoakanku. 5. Sahabat-sahabatku yang selalu membantuku (Desika, Ike, Novi, Nurul, dan Defy). 6. Teman-teman Kost giro 9 (mbak Swety, Ririn, Ika, mami, kak Ros, Tika, Lia, Ana, Emi, Ira, Suci, mbak Ugik, mbak Bety, Ira, Indah, Vita, Agung, dan Erma) yang selalu membuatku tertawa, makasih atas kasih sayang dan keceriaannya. 7. Temen-temen Kelas B angkatan 2008 yang dengan suka cita mengisi hari-hariku. 8. Untuk semua dosen yang selama ini telah membimbing dan mengarahkanku. 9. Untuk almamaterku kampus terindah dengan sejuta kenangan pasti akan ku rindukan.              vii  KATA PENGANTAR Assalamualaikum wr. wb. Alhamdulillahirobbil’alamin penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Sholawat serta salam semoga tetap tercurah kepada Uswah kita, Nabi Agung Muhammad Saw yang telah menuntun kita dari zaman jahiliyyah ke zaman yang terang benderang ini yaitu agama Islam. Atas izin-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Tindak Tutur Ekpresif pada Interaksi Pembelajaran Guru dan Siswa Kelas 1 SD Tahun Ajaran 2011/2012”. Adapun maksud dan tujuan penulisan skripsi ini untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1, Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan skripsi ini jauh dari kata sempurna tanpa bantuan dan dukungan dari beberapa pihak yang berarti bagi penulis. Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu. 1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M.Si. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah menyediakan fasilitas untuk perkuliahan. 2. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah. viii  4. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku pembimbing I yang dengan sabar dan ikhlas dalam membimbing dan memberikan arahan kepada penulis dari awal sampai akhir penyusunan skripsi ini. 5. Drs. Andi Haris, M. Hum. selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu, pikiran dan tenaga dalam membimbing penulis dari awal hingga akhir penyusunan skripsi ini. 6. Bapak dan Ibu dosen yang telah membimbing dan membagi ilmu pengetahuan kepada penulis selama mengikuti perkuliahan. 7. Badarudin, S. Pd, M.M. selaku Kepala Sekolah SD Negeri  Purworejo dan Supyani, S. Pd. selaku Kepala Sekolah SD Negeri Gemolong 1 yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian. 8. Wiji  Lestari, A. Ma. selaku guru kelas 1 SD Negeri Purworejo dan Suharti, S. Pd. selaku guru kelas 1 SD Negeri Gemolong 1  yang senantiasa memberikan pengarahan dan bantuan kepada penulis. 9. Semua pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu oleh penulis. Penulis sadar bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun diharapkan oleh penulis. Wassalamu’alaikum wr. wb.       Surakarta,     Juli 2012       Penulis   ix  DAFTAR ISI  JUDUL  ...............................................................................................................  i PERSETUJUAN ......................................................................................... ii PENGESAHAN  ......................................................................................... iii PERNYATAAN ......................................................................................... iv MOTTO...................................................................................................... v PERSEMBAHAN ....................................................................................... vi KATA PENGANTAR ................................................................................ vii DAFTAR ISI .............................................................................................. ix ABSTRAK ................................................................................................. xii BAB I  PENDAHULUAN .......................................................................... 1 A. Latar Belakang Penelitian .................................................................  1 B. Pembatasan Masalah  .......................................................................  4 C. Rumusan Masalah  ...........................................................................  5 D. Tujuan Penelitian .............................................................................  5 E. Manfaat Penelitian  ...........................................................................  6 BAB II  LANDASAN TEORI  .............................................................................  7 A. Kajian Teori  ....................................................................................  7 1. Hakikat Wacana  .........................................................................  7 2. Pragmatik  ...................................................................................  9 3. Situasi Tutur  ...............................................................................  10 4. Tindak Tutur ...............................................................................  12 5. Tindak Tutur Ekspresif ................................................................  19 6. Strategi Pengungkapan Tindak Tutur  ..........................................  20  x  B. Kajian Penelitian Yang Relevan  ......................................................  23 C. Kerangka Pemikiran    ......................................................................  27 BAB III METODE PENELITIAN .......................................................................  28 A. Tempat dan Waktu Penelitian  ..........................................................  28 B. Jenis Penelitian .................................................................................  28 C. Objek Penelitian ...............................................................................  29 D. Data dan Sumber Data  .....................................................................    29 E. Pengumpulan Data ...........................................................................  30 1. Teknik Rekam .............................................................................  30 2. Teknik Simak ..............................................................................  30 3. Teknik Cacat ...............................................................................  31 F. Teknik Analisis Data  .......................................................................  31 G. Prosedur Penelitian ...........................................................................  33 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN  ..............................................................  34 A. Gambaran Umum Penelitian .............................................................  34 B. Bentuk-bentuk Tindak Tutur Ekspresif  ............................................  36 1. Mengucapkan Selamat .................................................................  36 2. Mengucapkan Memuji .................................................................  39 3. Menyalahkan ...............................................................................    47 4. Berbelasungkawa ........................................................................    52 C. Strategi Tindak Tutur Ekspresif  .......................................................  53 1. Strategi Tindak Tutur  Ekspresif Langsung  .................................    54 2. Strategi Tindak Tutur Ekspresif Tidak Langsung .........................    67 D. Temuan dan Pembahasan..................................................................  71    xi  BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN  ..........................................    76 A. Kesimpulan ......................................................................................  76 B. Saran  ...............................................................................................    77 DAFTAR PUSTAKA  .........................................................................................   LAMPIRAN ........................................................................................................                          xii  ABSTRAK Tindak Tutur Ekspresif pada Interaksi Pembelajaran Guru dan Siswa Kelas 1 SD Tahun Ajaran 2011/2012. Ratni Indah Suryatini, A 310 080 103, Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012. Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan  bentuk tindak tutur ekspresif pada interaksi pembelajaran guru dan siswa kelas 1 SD Negeri Purworejo dan SD Negeri Gemolong 1 tahun ajaran 2011/2012,                                                (2) mendeskripsikan strategi tindak tutur ekspresif pada interaksi pembelajaran guru dan siswa kelas 1 SD Negeri Purworejo dan SD Negeri Gemolong 1 tahun ajaran 2011/2012. Data pada penelitian ini berupa, tuturan ekspresif pada interaksi pembelajaran guru dan siswa kelas 1 SD. Sumber data penelitian ini berupa interaksi pembelajaran guru dan siswa kelas 1 SD Negeri Purworejo dan SD Negeri Gemolong 1 tahun ajaran 2011/2012. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode pembaca markah dan metode padan ekstralingual.  Hasil penelitian yang diperoleh: (1) bentuk tuturan ekspresif pada interaksi pembelajaran guru dan siswa kelas 1 SD Negeri Purworejo dan SD Negeri Gemolong 1 tahun ajaran 2011/2012 sejumlah 21 data tuturan ekspresif dengan maksud mengucapkan selamat, memuji, menyalahkan dan berbelasungkawa, (2) strategi tuturan ekspresif  yang digunakan pada interaksi pembelajaran guru dan siswa kelas 1 SD Negeri Purworejo dan SD Negeri Gemolong 1 tahun ajaran 2011/2012 adalah strategi tuturan ekspresif langsung dan tak langsung dengan modus berita, tanya dan perintah.  Kata kunci: tindak tutur ekspresif pada interaksi pembelajaran guru dan siswa. 

Tindak Tutur Ekpresif pada Interaksi Pembelajaran Guru dan Siswa Kelas 1 SD Tahun Ajaran 2011/2012

http://eprints.ums.ac.id/19418/1/02._HALAMAN_DEPAN.pdf

Tindak Tutur Ekpresif pada Interaksi Pembelajaran Guru dan Siswa Kelas 1 SD Tahun Ajaran 2011/2012

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library