Penelitian bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa pada anak di Taman Kanak-Kanak Pertiwi 01 Gantiwarno, Kecamatan Matesih, Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini dilaksanakan selama 4 bulan mulai bulan Desember 2011 sampai bulan Maret 2012 dengan menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang 

terdiri atas tiga siklus. Masing-masing siklus terdiri dari perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). 

Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK pertiwi 01 Gantiwarno. Data yang dikumpukan berupa kemampuan berbahasa anak dan proses penerpan metode bermain peran dalam pembelajaran.Data dianalisis dengan metode komparatif 

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan bahasa  anak dengan menggunakan metode bermain peran mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Hal ini dapat terbukti bahwa terjadi peningkatan dari siklus I sampai

dengan siklus III. Kemampuan anak meningkat dari prasiklus 28% menjadi 59,9%pada siklus I, Siklus II 76,2%, dan pada siklus III manjadi 81,3%. Dengan demikian didapat kesimpulan dari penelitian ini bahwa metode bermain peran 

dapat menigkatkan kemampuan bahasa anak keompok B TK Pertiwi 01 Gantiwarno, Kecamatan Matesih, Kabupaten Karanganya

Chasanah, Siti Uswatun

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library

 iPENINGKATAN  KEMAMPUAN BAHASA MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B DI TAMAN  KANAK-KANAK PERTIWI 01 GANTIWARNO  KECAMATAN MATESIH KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2011/2012 (Penelitian Tindakan Kelas)  SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Anak Usia Dini                                       Disusun Oleh:  SITI USWATUN CHASANAH NIM : A520081009    PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA                                                              2012     iiPERSETUJUAN PENINGKATAN  KEMAMPUAN BAHASA MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B DI TAMAN  KANAK-KANAK PERTIWI 01 GANTIWARNO  KECAMATAN MATESIH KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2011/2012 (Penelitian Tindakan Kelas )      Dipersiapkan dan Disusun oleh:    SITI USWATUN CHASANAH NIM : A520081009   Disetujui dan Dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1                     Pembimbing I                                                       Pembimbing II             Dra. Darsinah, SE, M Si                                 Drs. Ilham Sunaryo, M. Pd                       NIK. 355                                                               NIK. 354    iiiPENGESAHAN PENINGKATAN  KEMAMPUAN BAHASA MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B DI TAMAN  KANAK-KANAK PERTIWI 01 GANTIWARNO  KECAMATAN MATESIH KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2011/2012 (Penelitian Tindakan Kelas )  SKRIPSI yang dipersiapkan dan disusun oleh:  SITI USWATUN CHASANAH NIM : A520081009  Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada Tanggal    12 April   2012 dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat. Susunan Dewan Penguji:  1. Dra. Darsinah, S.E, M. Si.  (                       ) 2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. (                       )            3.  Aryati Prasetyarini, M.Pd  (                        )           Surakarta,   April 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan  Dekan,   Drs. H. Sofyan Anif, M.Si NIK: 457   ivPERNYATAAN        Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.        Apabila ternyata kelak/dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.                                                                                Surakarta,    Maret 2012                                                            SITI USWATUN CHASANAH                                                              NIM : A520081009            vMOTTO   Kesuksesan haqiqi hanya dicapai oleh mereka yang berusaha kemudian menyerahkan hasil akhirnya kepada Nya (Penulis) ?????? ???? ?????????? ??????? ???    Maka sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan                  viPERSEMBAHAN  Skripsi ini saya persembahkan kepada: Ibunda Terkasih Seluruh keluargaku: suamiku tersayang Mas Tarto, buah hatiku Mas Novian, Dek Gayuh, Dek malik  Sahabatku Dek Nugreheni,  dan mbak Erna, mbak Nina  Teman seperjuangan seangkatan Almamater tercinta              viiKATA PENGANTAR  Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.       Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji hanya kepunyaan Allah SWT. Semoga sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat-sahabatnya dan para pengikutnya. Penulis bersyukur dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ”Peningkatan Kemampuan Bahasa  Melalui  Metode bermain Peran pada Anak Didik KelompokB Taman Kanak-kanak Pertiwi 01 Gantiwarno Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2011-2012(Penelitian Tindakan Kelas )” dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan sarjana S-1 PAUD.       Selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan sumbangsih yang telah diberikan berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis sampaikan ucapan terima kasih yang tulus kepada: 1. Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi ijin untuk menjadi mahasiswa PG-PAUD UMS 2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi dukungan dalam masa perkuliahan 3. Dra. Surtikanti, S.H, M. Pd, selaku Ketua Jurusan PG-PAUD UMS 4. Dra. Darsinah, S.E, M.Si, selaku Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongan dengan penuh kasih sayang dan kesabaran  viii5. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran 6. Bapak dan Ibu Dosen PG-PAUD yang telah memberikan ilmu dan pengalamannya 7. Ibu Sri Rahayu, selaku kepala sekolah TK Pertiwi 01 Gantiwarno tempat penulis mengabdi sebagai guru  yang telah memberikan ijin dan kesempatan dalam pelaksanaan penelitian 8. Alm. Ayahanda tercinta dan Ibunda terkasih yang telah memberikan semuanya untukku 9. Sahabat-sahabatku di program studi PG-PAUD yang telah membantu terselesainya skripsi ini 10. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini Semoga Skripsi ini bermanfaat bagi pembaca, diri kami sendiri dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang diperoleh dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akherat. Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.                                                                            Surakarta,   Maret  2012                                                                                               Penulis   ixDAFTAR ISI                                                                                                                 Halaman HALAMAN JUDUL......................................................................................        i HALAMAN PERSETUJUAN.......................................................................      ii HALAMAN PENGESAHAN........................................................................      iii HALAMAN PERNYATAAN........................................................................      iv HALAMAN MOTTO ....................................................................................       v  HALAMAN PERSEMBAHAN.....................................................................      vi  KATA PENGANTAR....................................................................................      vii DAFTAR ISI...................................................................................................       ix DAFTAR TABEL...........................................................................................      xii DAFTAR GAMBAR......................................................................................     xiii HALAMAN ABSTRAK.................................................................................     xiv  BAB I  PENDAHULUAH                                                                 A. Latar Belakang Masalah...........................................................  1 B. Identifikasi Masalah .................................................................  5 C. Pembatasan Masalah………………………………….. ..........  6 D. Perumusan Masalah .................................................................  6 E. Tujuan Penelitian .....................................................................  7 F. Manfaat Penelitian ...................................................................  7 BAB II LANDASAN TEORI  A. Kajian Teori ............................................................................. . 9 1. Kemampuan Bahasa ........................................................... . 9 a. Pengertian Kemampuan Bahasa ..................................... . 9  x  b. Perkembangan Kemampan Bahasa Anak Usia  dini  .....  12    c. Stimuasi Pengembangan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini   ..............................................................................  17 d. Tugas Perkembangan Bahasa Anak ............................... . 18 e.  Indikator Kemampuan Bahasa di TK ............................ . 20 2. Metode Bermain Peran  ..................................................... . 23 a. Pengertian Metode Bermain Peran ................................. . 23 b. Manfaat Bermain Peran ................................................. . 26 c. Jenis Bermain Peran ....................................................... . 27 d. Unsur-Unsur Bermain Peran .......................................... . 27 e. Tahapan dalam Bermain Peran ...................................... . 28 3. Metode Bermain Peran untuk Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak TK  ..........................................  29 B. Kajian Penelitian yang Relevan  .............................................. . 36 C. Kerangka Berpikir .................................................................... . 40 D. Hipotesis  ................................................................................. . 41  BAB III.      METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian ......................................................................  42 B. Subjek Penelitian .......................................................................  43 C. Bentuk Strategi Penelitian .........................................................  44 D. Prosedur Penelitian ...................................................................  47 E. Jenis Data ...................................................................................  48 F. Pengumpulan Data .....................................................................  48 G. Instrumen Penelitian .................................................................  50 H. Teknik Analisis Data .................................................................  55 I. Indikator Pencapaian ..................................................................  57  xiBAB IV.      HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum TK Pertiwi 01 Gantiwarno ....................  59 B. Hasil  Penelitian ..................................................................  62 C. Pembahasan Hasil Penelitian ..............................................  81  BAB V            KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan .........................................................................  85 B. Saran ....................................................................................  85  DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................     87 LAMPIRAN-LAMPIRAN.............................................................................    90                      xiiDAFTAR LAMPIRAN   Lampiran 1 DAFTAR NAMA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI 01 GANTIWARNO TAHUN PELAJARAN 2011-2012 90Lampiran 2 Rencana Bidang pengembangan 91Lampiran 3 Lembar observasi peningkatan kemampuan bahasa  dengan menggunakan metode bermain peran 127Lampiran 4 Pedoman Observasi proses Penerapan Metode Bermain Peran 129Lampiran 5 Catatan Lapangan Penelitian 131Lampiran 6 Lembar tabulasi skor observasi peningkatan kemampuan berbahasa 132Lampiran 7 Lembar perbandingan hasil prosentase pencapaian setiap anak dengan prosentase keberhasilan 133Lampiran 8 Lembar observasi  kemampuan bahasa  dengan menggunakan metode bermain peran 134Lampiran 9 Lembar tabulasi skor observasi peningkatan kemampuan berbahasa Pra Siklus  152Lampiran 10 Lembar perbandingan hasil prosentase pencapaian setiap anak dengan prosentase keberhasilan pada siklus I 156Lampiran 11 Catatan Lapangan Penelitian 159Lampiran 12 Pedoman observasi proses penerapan metode bermain peran 168             xiiiDAFTAR TABEL    Tabel 2.2. Sub lingkup perkembangan kemampuan bahasa …………… 32Tabel 2.3. Tingkat pencapaian perkembangan dan indikator ..................  33Tabel 2.4 Perbedaan variabel-variabel setiap penelitian.......................... 50Tabel 3.1 Kisi-kisi butir amatan pedoman observasi peningkatan kemampuan bahasa  anak dengan menggunakan metode bermain peran ………………………………………………... 61Tabel 3.2 Lembar perbandingan hasil prosentase pencapaian setiap anak dengan prosentase keberhasilan ………………………………  66Tabel 33 Rata-rata Persentase Keberhasilan Tiap Siklus ......................... 68Tabel 4.1 Hasil Penelitian Per Anak Antarsiklus ……………………......  92Tabel 4.3 Jumlah Skor Indikator Pada Setiap Siklus Dalam Butir Amatan .. 93                  xivDAFTAR GAMBAR    Gambar 2.1 Gambar Kerangka Berpikir………………………………... 51Gambar 3.1 Model dasar Penelitian Tindakan ............................................ 56                     xvABSTRAK PENINGKATAN  KEMAMPUAN BAHASA MELALUI METODE BERMAIN  PERAN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B DI TAMAN  KANAK-KANAK PERTIWI 01 GANTIWARNO  KECAMATAN MATESIH KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2011/2012 (Penelitian Tindakan Kelas)  Siti Uswatun Chasanah (NIM : A520081009) Jurusan Pendididkan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 96 halaman.   Penelitian bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa pada anak di Taman Kanak-Kanak Pertiwi 01 Gantiwarno, Kecamatan Matesih, Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini dilaksanakan selama 4  bulan mulai bulan Desember 2011 sampai bulan  Maret 2012 dengan menggunakan desain  penelitian tindakan kelas yang terdiri atas tiga  siklus. Masing-masing siklus terdiri dari perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK pertiwi 01 Gantiwarno. Data yang dikumpukan berupa kemampuan berbahasa anak dan proses penerpan metode bermain peran dalam pembelajaran.Data dianalisis dengan metode komparatif Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan bahasa anak dengan menggunakan metode bermain peran mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Hal ini dapat terbukti bahwa terjadi peningkatan dari siklus I sampai dengan siklus III. Kemampuan anak meningkat dari prasiklus 28% menjadi 59,9%pada siklus I,  Siklus II 76,2%, dan pada siklus III manjadi 81,3%. Dengan demikian didapat kesimpulan dari penelitian ini bahwa metode bermain peran dapat menigkatkan kemampuan bahasa anak keompok B TK Pertiwi 01 Gantiwarno, Kecamatan Matesih, Kabupaten Karanganyar  Kata kunci : metode bermain peran, kemampuan bahasa. 

Peningkatan Kemampuan Bahasa Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Didik Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Pertiwi 01 Gantiwarno Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar Tahun 2011/2012 (Penelitian Tindakan Kelas)

http://eprints.ums.ac.id/18727/1/halaman_depan.pdf

Peningkatan Kemampuan Bahasa Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Didik Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Pertiwi 01 Gantiwarno Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar Tahun 2011/2012 (Penelitian Tindakan Kelas)

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library