Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk menganalisis dan menguji
kontribusi pengalaman kerja, pendidikan, dan disiplin kerja terhadap keterampilan
guru dalam pembelajaran; 2) Untuk menganalisis dan menguji kontribusi
pengalaman kerja terhadap keterampilan guru dalam pembelajaran; 3) Untuk
menganalisis dan menguji kontribusi pendidikan terhadap keterampilan guru dalam
pembelajaran; 4) Untuk menganalisis dan menguji kontribusi disiplin kerja
terhadap keterampilan guru dalam pembelajaran di SMA Negeri Kabupaten
Semarang.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantatif. Dalam penelitian
kuantitatif, terdapat populasi dan sampel sebagai data dalam penelitian. Populasi
dalam penelitian ini seluruh guru SMA Negeri Kabupaten Semarang yang
berjumlah 479, sedangkan sampelnya adalah sebagian dari populasi yang
kharakteristiknya dianggap bisa mewakili seluruh populasi yaitu 218 guru. Adapun
teknik analisis yang digunakan dengan analisis regresi, uji t, uji F, dan R2.
Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Terdapat kontribusi positif antara
pengalaman kerja, pendidikan, dan disiplin kerja terhadap ketrampilan guru dalam
pembelajaran di SMA Negeri Kabupaten Semarang (p = 0,000), dengan Kontribusi
sebesar 0,511 (51,10%); (2) Terdapat kontribusi positif antara pengalaman kerja
terhadap ketrampilan guru dalam pembelajaran di SMA Negeri Kabupaten
Semarang (p = 0,000), dengan Kontribusi sebesar 0,919 (9,19%); (3) Terdapat
kontribusi positif antara pendidikan terhadap ketrampilan guru dalam
pembelajaran di SMA Negeri Kabupaten Semarang (p = 0,000), dengan Kontribusi
sebesar 3,032 (30,32%); (4) Terdapat kontribusi positif antara disiplin kerja
terhadap ketrampilan guru dalam pembelajaran di SMA Negeri Kabupaten
Semarang (p = 0,000), dengan Kontribusi sebesar 1,155 (11,55%)
