EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA TRIGONAL PENCIL
DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MENULIS SISWA KELAS III SD NEGERI CEMENG 2 KECAMATAN SAMBUNGMACAN KABUPATEN SRAGEN TAHUN AJARAN 2010/2011
Penelitian ini bertujuan mengetahui efektifitas penggunaan media trigonal pencil
dalam mengatasi kesulitan belajar menulis siswa kelas III SD Negeri Cemeng 2
Kecamatan Sambungmacan Kabupaten Sragen tahun ajaran 2010/2011
Sesuai dengan tujuan penelitian tersebut metode penelitian yang
digunakan adalah metode eksperimen. Populasi adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri
Cemeng 2 Sambungmacan Sragen yang berjumlah 23 siswa. Sampel diambil dengan
teknik purposive sampling, dengan jumlah sampel 6 siswa. Teknik pengumpulan
data kemampuan menulis siswa kelas III SD dengan menggunakan tes tertulis dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik non
parametrik Sign Test Wilcoxon. Penelitian ini menggunakan desain one group pre test
post test design.
Hasil penelitian menunjukan : 1) dari hasil data yang dikerjakan diperoleh harga
P uji dua sisi untuk harga Z = -2,201. Harga peroleh P = 0,028 berada dibawah 0,05
dengan hasil P untuk Z hitung lebih kecil dari P untuk Z tabel ; 0,028 < 0,05 maka Ho
ditolak. Penolakan Ho berarti diterimanya Ha yang menyatakan “ Penggunaan media
trigonal pencil efektif dalam mengatasi kesulitan belajar menulis siswa kelas III SD
Negeri Cemeng 2 Kecamatan Sambungmacan Kabupaten Sragen tahun ajaran 2010/2011”.
2) terdapat perbedaan antara kemampuan menulis siswa berkesulitan menulis setelah
pemberian perlakuan atau treatment yang berupa penggunaan trigonal pencil
dibandingkan dengan sebelum diberikan treatment. Hal ini dibuktikan dengan Mean dari
posttest diperoleh skor 78,50 sedangkan Mean dari pretest 43,33.
Dari hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang berbunyi
“Penggunaan media trigonal pencil efektif dalam mengatasi kesulitan belajar menulis
siswa kelas III SD Negeri Cemeng 2 Kecamatan Sambungmacan Kabupaten Sragen tahun
ajaran 2010/2011” terbukti kebenarannya. Jadi penelitian ini dapat disimpulkan bahwa
penggunaan media trigonal pencil efektif dalam mengatasi kesulitan belajar menulis
siswa yang teridentifikasi kesulitan belajar menulis
