Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya meningkatkan

hasil belajar melalui penerapan strategi Recitation Method. Jenis penelitian ini

adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa

kelas IV SDIT Arofah 2 Klego yang berjumlah 14 siswa.

          Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, tes dan

dokumentasi. Untuk menjamin validitas data digunakan teknik triangulasi. Teknik

analisis yang digunakan adalah deskriptif kualitatif.

          Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPA,

pada materi tumbuhan. Hal ini dapat dilihat dari banyaknya siswa yang

mengalami peningkatan hasil belajar IPA, khususnya pokok bahasan tumbuhan

setelah diterapkan strategi recitation method dari 60% pada pra-siklus menjadi

70% pada siklus I dan 100% pada siklus II.

          Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan menggunakan strategi

recitation method dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran

IPA materi tumbuhan

RAHAYU, DEWI PUJI

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library

1  MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI RECITATION METHOD PADA PELAJARAN ILMU  PENGETAHUAN  ALAM KELAS IV  PADA MATERI PELAJARAN TUMBUHAN DI SDIT AROFAH 2 KLEGO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN  2010/2011   SKRIPSI Disusun untuk Melengkapi Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana S-1 PGSD pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan   Universitas Muhammadiyah Surakarta      Disusun oleh: DEWI PUJI RAHAYU A 510 070 071   PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2011 2  PERSETUJUAN   MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI RECITATION METHOD PADA PELAJARAN ILMU  PENGETAHUAN  ALAM KELAS IV  PADA MATERI PELAJARAN TUMBUHAN DI SDIT AROFAH 2 KLEGO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN  2010/2011   Peneliti:  DEWI PUJI RAHAYU A 510 070 071     Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata 1    Pembimbing II Pembimbing I      Dra. Risminawati, M.Pd. Drs. Suwarno, SH., M.Pd.       Tanggal :                                                          Tanggal:   ii 3  PENGESAHAN   MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI RECITATION METHOD PADA PELAJARAN ILMU  PENGETAHUAN  ALAM KELAS IV  PADA MATERI PELAJARAN TUMBUHAN DI SDIT AROFAH 2 KLEGO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN  2010/2011   Disusun oleh : DEWI PUJI RAHAYU A 510 070 071  Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal, 16 Mei 2011 Dan telah dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji :          1. _____________________________     (Drs. Suwarno, SH, M.Pd.) 2. _____________________________      (Dra. Risminawati, M.Pd. )      3. _____________________________         (DR. Samino, MM))  Surakarta,     Juni 2011 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,      Drs. Sofyan Anif, M.Pd. NIK. 547 iii 4  PERNYATAAN   Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.  Surakarta, 30 April 2011 Penulis   DEWI PUJI RAHAYU A 510 070 071        iv 5  MOTTO   ”Jadikanlah anakmu ”Raja” pada tujuh tahun pertama, didik dan disiplinkan mereka pada tujuh tahun kedua, dan jadikanlah mereka teman pada  tujuh tahun berikutnya”. (Sayyidina Ali Karomallahu Wajhah)  ”Salah satu gerbang kesuksesan adalah doa kedua orang tua” (Dewi Puji Rahayu)  ”Raihlah ilmu sampai ke negeri Cina” (HR. Bukhori Muslim)   v 6  PERSEMBAHAN              Skripsi  ini kupersembahkan kepada : - Ayah (H. Nur Cholis, S.Ag.) dan Ibuku (Hj. Suwarni) tercinta yang di setiap sujudnya selalu mendoakan kami, anak-anaknya. Tidak dapat kami balas pengorbanan Ayah dan Ibu walau dengan harta yang berlimpah. - Mas Ihwani Setyawan yang selalu memberi dukungan dan doanya padaku. - Kakak-kakakku dan Adikku tercinta yang selalu memberi motivasi dan doa, semoga kita bisa menjaga terus ukhuwah kita sampai tua nanti. vi 7  ABSTRAK    MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI RECITATION METHOD PADA PELAJARAN ILMU  PENGETAHUAN  ALAM KELAS IV  PADA MATERI PELAJARAN TUMBUHAN DI SDIT AROFAH 2 KLEGO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN  2010/2011  Dewi Puji Rahayu, A 510070071, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2011,  58 halaman  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya meningkatkan hasil belajar melalui penerapan strategi Recitation Method. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas IV SDIT Arofah 2 Klego yang berjumlah 14 siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Untuk menjamin validitas data digunakan teknik triangulasi. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPA, pada materi tumbuhan. Hal ini dapat dilihat dari banyaknya siswa yang mengalami peningkatan hasil belajar IPA, khususnya pokok bahasan tumbuhan setelah diterapkan strategi recitation method dari 60% pada pra-siklus menjadi 70% pada siklus I dan 100% pada siklus II. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan menggunakan strategi recitation method dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA materi tumbuhan.  Kata kunci: hasil belajar IPA, strategi recitation method   vii 8  KATA PENGANTAR     Assalamu’alaikum Wr. Wb Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat-Nya, Shalawat serta salam haturkan kepada Nabi Muhammad SAW, sehingga penyusunan skripsi yang berjudul “MENINGKATKAN  HASIL  BELAJAR  MELALUI  STRATEGI RECITATION METHOD PADA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS IV PADA MATERI PELAJARAN TUMBUHAN DI SDIT AROFAH 2 KLEGO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2010/2011” dapat diselesaikan dengan baik dan lancar. Skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam rangka mencapai gelar sarjana pendidikan S-1 pada Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Sebagaimana manusia biasa yang banyak kekurangan penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak mungkin tersusun dengan baik tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak yang dengan ikhlas telah merelakan sebagian waktunya, tenaga dan materi yang tersisa demi membantu penulisan skripsi ini bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak sangat dibutuhkan. Oleh karena itu pada kesempatan kali ini perkenankanlah ucapan terima kasih kepada: 1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. viii 9  2. Bapak Drs. Saring Marsudi, SH, M.Pd., Ketua Jurusan beserta Bapak dan Ibu Dosen PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membekali kami dengan ilmu pengetahuan. 3. Bapak Drs. Suwarno, SH,M.Pd. dan Ibu Dra. Risminawati, M.Pd., Pembimbing I dan Pembimbing II yang dengan sabar membimbing dalam penulisan penelitian. 4. Bapak Heru Sutrisno, S.Pd., Kepala SDIT Arofah 2 Klego beserta rekan-rekan guru yang telah memberikan saran dan informasi yang diperlukan dalam penelitian ini. 5. Kakak, adik, keponakan, dan sahabatku yang telah memotivasi dalam penyusunan penelitian ini. 6. Teman-teman PGSD angkatan 2007 khususnya kelas B dan semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu-persatu yang telah membantu kelancaran penelitian tindakan kelas ini, sehingga skripsi ini dapat terwujud. Tidak ada satupun yang dapat penulis berikan sebagai imbalan, kecuali untaian doa. Semoga amal baik yang telah diberikan berbagai pihak kepada penulis mendapat imbalan yang setimpal bahkan dilipatgandakan Allah SWT. Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat bagi semuanya dan bagi peningkatan pembelajaran di sekolah dasar pada umumnya. Wassalamu’alaikumWr. Wb. Surakarta, 30 April 2011 Peneliti  DEWI PUJI RAHAYU A 510070071 ix 10  DAFTAR ISI   Halaman HALAMAN JUDUL  .......................................................................................  i HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................  ii HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................  iii HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................  iv HALAMAN MOTTO ......................................................................................  v HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................  vi ABSTRAK  ....................................................................................................  vii KATA PENGANTAR  ....................................................................................  viii DAFTAR ISI ....................................................................................................  x DAFTAR TABEL ............................................................................................  xiii DAFTAR GAMBAR .......................................................................................  xiv DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................  xv BAB I PENDAHULUAN ......................................................................  1 A. Latar Belakang Masalah  .....................................................  1 B. Pembatasan Masalah  ...........................................................  5 C. Perumusan Masalah  ............................................................  6 D. Tujuan Penelitian  ................................................................  6 E. Manfaat Penelitian  ..............................................................  6 BAB II LANDASAN TEORI  .................................................................  8 A.   Tinjauan tentang Metode Pembelajaran  ..............................  8 1. Pengertian Metode Pembelajaran  ................................  8 x 11  2. Metode Resitasi (Recitation Method)   .........................  9 3. Kelebihan dan Kelemahan Metode Resitasi  ................  11 B.   Tinjauan tentang Hasil Belajar  ............................................  12 1. Pengertian Hasil Belajar  ..............................................  12 2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar  ........  16 C.   Tinjauan tentang Mata Pelajaran IPA  .................................  17 D.   Kajian Penelitian yang Relevan  ..........................................  18 E.   Kerangka Berpikir  ...............................................................  19 F.   Hipotesis  ..............................................................................  21 BAB III METODE PENELITIAN  ..........................................................  22 A.  Setting Penelitian  .................................................................  22 1. Lokasi Penelitian  ............................................................  22 2. Waktu Penelitian  ............................................................  22 B.  Metode Penelitian  ................................................................  23 C.  Prosedur Penelitian  ..............................................................  23 1. Siklus 1  ...........................................................................  23 2. Siklus 2  ...........................................................................  24 D.  Jenis Data  .............................................................................  26  E.  Pengumpulan Data  ...............................................................  26 1. Observasi  ........................................................................  26 2. Wawancara  .....................................................................  28 3. Tes Hasil Belajar  ............................................................  29 F.  Instrumen Penelitian  ............................................................  29 xi 12  G.  Indikator Pencapaian  ............................................................  30 H. Analisis Data  .........................................................................  30 BAB IV HASIL PENELITIAN  ...............................................................  31 A.  Deskripsi Latar Penelitian  ....................................................  31 B.  Refleksi Awal  .......................................................................  33 C.  Analisis Pencarian Fakta  ......................................................  33 D.  Hasil Penelitian  ....................................................................  34 1. Kondisi Awal  .................................................................  34 2. Pelaksanaan Siklus 1  ......................................................  35 3. Pelaksanaan Siklus 2  ......................................................  42 E.  Pembahasan  ..........................................................................  53 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN  .................................  55 A.  Simpulan  ..............................................................................  55 B.  Implikasi ................................................................................  55 C.  Saran  .....................................................................................  56 DAFTAR PUSTAKA  .....................................................................................  57 LAMPIRAN        xii 13  DAFTAR TABEL  Halaman Tabel 1. Perincian Waktu Penelitian  ........................................................  22 Tabel 2. Hasil Belajar Siswa pada Pra-Siklus  ..........................................  34 Tabel 3. Hasil Belajar Siswa pada Siklus 1  .............................................  37 Tabel 4. Kategori Hasil Belajar Siswa pada Siklus 1 ...............................  38 Tabel 5. Hasil Angket pada Siklus 1 .........................................................  41 Tabel 6. Hasil Belajar Siswa pada Siklus 2 ..............................................  45 Tabel 7. Kategori Hasil Belajar Siswa pada Siklus 2 ...............................  46 Tabel  8.  Hasil Angket Siklus 2 tentang KBM Metode Resitasi  ..............  49 Tabel  9. Perbandingan Hasil Belajar Siswa pada Pra-siklus, Siklus 1    dan Siklus 2 .................................................................................  50 Tabel  10. Kenaikan Kateori Hasil Belajar Siswa pada Pra-Siklus,    Siklus 1 dan Siklus 2  ..................................................................  51 Tabel  11. Perbandingan Kategori Hasil Belajar antar Siklus  ....................  52 xiii 14  DAFTAR GAMBAR  Halaman Gambar  1. Skema Kerangka Berpikir  ..........................................................  20 Gambar  2. Grafik Kategori Hasil Belajar Siswa pada Siklus 1 ....................  39 Gambar  3. Grafik Kategori Hasil Belajar Siswa pada Siklus 2 ....................  46 Gambar  4.  Grafik Perbandingan Kenaikan Hasil Belajar Siswa  .................  51 Gambar  5. Grafik Perbandingan Kenaikan Kategori Hasil Belajar    antar Siklus .................................................................................  52 Gambar  6.  Grafik Kenaikan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) .............  52   xiv 15  DAFTAR LAMPIRAN  Halaman Lampiran  1.  Pedoman Observasi  .................................................................  59 Lampiran  2.  Pedoman Wawancara  ..............................................................  63 Lampiran  3. Pedoman Observasi Aktivitas Guru  ........................................  66 Lampiran  4. Hasil Observasi Aktivitas Guru  ...............................................  67 Lampiran  5.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran  ........................................  71 Lampiran  6. Dokumentasi Penelitian  ...........................................................  83 Lampiran  7. Surat Ijin Riset  .........................................................................  87 Lampiran  8. Surat Keterangan Melakukan Riset ..........................................  88   xv 

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI RECITATION

METHOD PADA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS IV

PADA MATERI PELAJARAN TUMBUHAN DI SDIT AROFAH 2 KLEGO

         KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN

                       2010/2011

http://eprints.ums.ac.id/13686/1/1_HALAMAN_DEPAN.pdf

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI RECITATION METHOD PADA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS IV PADA MATERI PELAJARAN TUMBUHAN DI SDIT AROFAH 2 KLEGO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2010/2011

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library