Kurangnya hasil belajar siswa kelas IV SDN Coblong adalah kurangnya model
pembelajaran yang digunakan guru sehingga sikap percaya diri, sikap peduli,
sikap tanggung jawab, aspek pemahaman dan keterampilan berkomunikasi
sangat rendah. Penyebab dari kurangnya hasil belajar siswa adalah kurangnya
guru menggunakan model pembelajaran dalam proses pembelajaran. Oleh
karena itu guru harus menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan
materi. Materi yang cocok untuk subtema Pemanfaatan Kekayaan Alam di
Indonesia adalah model pembelajaran Project Based Learning (PJBL).
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
terdiri dari tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN
Coblong yang terdiri dari 40 siswa. Hasil penelitian pada setiap siklusnya
mengalami peningkatan dari sikap percaya diri 23% pada siklus I, 35% pada
siklus II dan 82% pada siklus III. Sikap peduli 20% pada siklus I, 35% pada
siklus II, dan 87% pada siklus III. Sikap tanggung jawab 23% pada siklus I,
63% pada siklus II, dan 87% pada siklus III. Hasil belajar siswa mengalami
peningkatan 28% pada siklus I, 71% pada siklus II dan 83% pada siklus III.
Secara keseluruhan data hasil belajar siswa mengalami peningkatan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan
model Project Based Learning dapat meningkatkan sikap percaya diri, sikap
peduli, sikap tanggung jawab dan hasil belajar siswa pada kelas IV SDN
Coblong pada Subtema Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia.
Kata Kunci : Project Based Learning, Hasil belaja
