PEMBELAJARAN MENGIDENTIFIKASI INFORMASI TEKS DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS VII SMPN 14 BANDUNG TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Abstract

Deskripsi merupakan salah satu teks yang bertujuan untuk menggambarkan suatu objek. Model Discovery Learning merupakan salah satu model pembelajaran berbasis penemuan. Berkaitan dengan penjelasan tersebut, penulis tertarik untuk melakukan penelitian Pembelajaran Mengidentifikasi Informasi teks Deskripsi dengan Menggunakan Model Discovery Learning pada Siswa Kelas VII SMPN 14 Bandung Tahun Pelajaran 2017/2018. Permasalahan yang penulis rumuskan adalah (1) Apakah penulis mampu merencanakan, melaksanakan dan menilai pembelaja-ran Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi dengan menggunakan model Discovery Learning pada siswa kelas VII SMPN 14 Bandung?; (2) Apakah siswa kelas VII SMPN 14 Bandung mampu mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi dengan menggunakan model Discovery Learning?; dan (3) Apakah model Discovery Learning efektif digunakan dalam pembelajaran mengidentifikasi informasi teks deskripsi? Metode penelitian yang penulis gunakan adalah eksperimen semu dengan teknik penelitian studi pustaka, obeservasi, tes, dan analisis. Adapun hasil penelitiannya adalah nilai rata-rata hasil perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran sebesar 3.65; nilai rata-rata pretest sebesar 35.86 dan nilai rata-rata posttest sebesar 36.73, sedangkan selisih pretest dan posttest yaitu 0.87; terdapat peningkatan pembelajaran sebesar 2.9% dan hasil perhitungan statistik membuktikan thitung>ttabel, yaitu 19.27>2,04 pada tingkat kepercayaan 95% dengan taraf signifikan 5% dan db 29. Berdasarkan fakta tersebut, penulis menyimpulkan bahwa penelitian pembelajaran mengidentifikasi informasi teks deskripsi dengan menggunakan model discovery learning pada siswa kelas VII SMPN 14 Bandung, sudah dilaksanakan dan berhasil dengan baik. Kata Kunci: model discovery learning, mengidentifikasi informasi, pembelajaran, teks deskripsi