Pembelajaran ini bertujuan untuk memberikan gambaran kemampuan penulis
melaksanakan pembelajaran menganalisis teks cerpen dan untuk mengetahui
kemampuan siswa kelas XI SMA Nasional Bandung dalam menganalisis teks
cerpen.
Rumusan masalah yang penulis ajukan adalah: (1) Mampukah penulis
merencanakan, melaksanakan, dan menilai pembelajaran menganalisis struktur
cerpen dengan menggunakan model Discover learning di kelas XI SMA Nasional
Bandung? (2) Mampukah siswa kelas XI SMA Nasional Bandung menganalisis
struktur teks cerpen, dan kaidah penulisan teks cerpen? dan (3) Efektifkah model
discovery learning diterapkan dalam pembelajaran menganalisis teks cerpen, dan
kaidah penulisan teks cerpen pada siswa kelas XI SMA Nasional Bandung?.
Hipotesis yang penulis rumuskan yaitu: (1) Penulis mampu merencanakan,
melaksanakan, dan menilai kegiatan pembelajaran menganalisis teks cerpen
dengan menggunakan model discovery learning pada siswa kelas XI SMA
Nasional Bandung; (2) Siswa kelas XI SMA Nasional Bandung mampu
menganalisis struktur teks cerpen, dan kaidah penulisan teks cerpen; dan (3)
Model discovery learning efektif digunakan dalam pembelajaran menganalisis
teks cerpen pada siswa kelas XI Nasional Bandung.
Hasil penelitian sebagai berikut:
a. Penulis mampu merencanakan, melaksanakan, dan menilai pembelajaran
menganalisis teks cerpen dengan menggunakan model discovery learning pada
siswa kelas XI Nasional Bandung. Hal ini terbukti dengan hasil penilaian
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran sebesar 3,32 yang termasuk
kategori baik.
b. Siswa kelas XI Nasional Bandung mampu menganalisis teks cerpen, dan
kaidah penulisan teks cerpen. Hal ini terbukti dari hasil nilai rata-rata pretes
sebesar 53,39 dan nilai rata-rata postes sebesar 76,07 Peningkatannya sebesar
22,68 atau 42%.
c. Model discovery learing efektif digunakan dalam pembelajaran menganalisisi
teks cerpen. Hal ini terbukti dari hasil perhitungan statistik thitung > ttabel, yakni
16,49 > 2,05 dalam tingkat kepercayaan 95% dengan derajat kebebasan 27..
Artinya, penulis menyimpulkan bahwa semua hipotesis yang dirumuskan dapat
diterima.
Kata Kunci: Pembelajaran, menganalisis teks cerpen, dan Model discovery
learning
