Menulis merupakan suatu keterampilan dalam mengungkapkan pikiran dan
gagasan dalam bentuk tulisan. Salah satu kegiatan menulis adalah menulis kreatif
puisi. Pembelajaran menulis kreatif puisi tercantum di dalam kurikulum tingkat
satuan pendidikan (KTSP) akan menjadi suatu pembelajaran yang efektif apabila
didukung dengan metode dan media pembelajaran yang tepat. Untuk itu penulis
mencoba melaksanakan pembelajaran menulis kreatif puisi dengan menggunakan
media Diorama pada siswa MTs Nurul Falah Cimahi
Untuk mengetahui masalah di atas, penulis mengadakan penelitian dengan
rumusan masalah sebagai berikut.
1. Mampukah penulis melaksanakan pembelajaran menulis kreatif puisi dengan
menggunakan media Diorama pada siswa VII MTs Nurul Falah Cimahi tahun
pelajaran 2016/2017
2. Mampukah siswa kelas VII MTs Nurul Falah Cimahi menuliskan kreatif puisi
3. Efektifkah media Diorama digunakan dalam pembelajaran menulis kreatif
puisi?
Hipotesis yang penulis rumuskan yaitu: (1) penulis mampu melaksanakan
kegiatan pembelajaran menulis kreatif puisi dengan menggunakan media
Diorama pada siswa kelas VII semester 2 MTs Nurul Falah Cimahi, (2) siswa
kelas VII MTs Nurul Falah Cimahi mampu menulis kreatif puisi denan
menggunakan media Diorama , dan (3) media Diorama efektif digunakan dalam
kegiatan pembelajaran menulis kreatif puisi.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu (quasi
eksperimental) dan deskriptif analitik, sedangkan teknik yang digunakan dalam
penelitian ini adalah telaah pustaka, uji coba, teknik tes, dan teknik analisis.
Adapun hasil penelitiannya sebagai berikut.
1. Penulis mampu melaksanakan pembelajaran menulis kreatif puisi dengan
menggunakan media Diorama pada siswa kelas VII MTs Nurul Falah
Cimahi. Hal ini terbuktui nilai persiapan pembelajaran menulis kreatif puisi
dengan menggunakan media Diorama yaitu 3,7 dan nilai pelaksanaan
pembelajaran 3,5.
2. Siswa kelas VII MTs Nurul Falah mampu dalam menulis kreatif puisi dengan
menggunakan media diorama. Hal ini terbukti dari nilai rata-rata pretes yaitu
5,3 dan rata-rata postes 7,65. Terdapat peningkatan sebesar atau adanya
peningkatan skor sebesar 2,35.
3. Media diorama efektif digunakan dalam kegiatan pembelajaran menulis
kreatif puisi. Hal ini terbukti dari hasil perhitungan statistik dengan hasil t
hitung ≥ t tabel yaitu 4,25 ≥ 2,06. Dalam tingkat kepercayaan 95%, taraf
signifikan 5% dan derajat kebebasan 29.
Berdasarkan data dan analisis hasil evaluasi yang telah diuraikan di atas, maka
disimpulkan bahwa ketiga hipotesis yang penulis ajukan dapat diterima
