PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN POWERPOINT DENGAN AURORA 3D PRESENTATION BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA KONSEP VIRUS

Abstract

Penelitian ini berjudul Perbedaan Hasil Belajar Siswa melalui penggunaan powerpoint dengan aurora 3d presentation berbasis problem based learning Pada Konsep Virus . Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan aurora 3 d presentation berbasis problem based learning dan powerpoint berbasis problem based learning . M etode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Eksperimen. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Karya Pembangunan Baleendah tahun ajaran 201 5 /201 6 pada semester 1 dengan sampel sebanyak dua kelas yaitu kelas X IPA 1 dan kelas X IPA 2 . Instrumen yang digunakan berupa tes dan non tes. Instrumen tes berupa tes obyektif berupa soal berjumlah 20 soa l sedangkan non test menggunakan lembar observasi yang mencakup afektif dan psikomotor . Nilai Rata - rata pre - test kelas aurora 3d presentation berbasis problem based learning yaitu 40, 96 sedangkan rata - rata pre - test kelas powerpoint berbasis problem based learning adalah 4 0 , 3 . Berdasarkan analisis data nilai p re - test kedua kelas menggunakan uji - t dan diperoleh hasil bahwa t hitung ( 0,36 ) < t tabel (2,00) pada taraf signifikan 5% atau = 0,05 . Jadi data nilai p re - test antara kedua kelas tersebut tidak terdapat perbedaan yang signifikan karena t hitung < t tabel . Berdasarkan analisis data post - test dengan uji t didapatkan hasil bahwa t hitung ( 2,84 ) > t tabel (2,00) pada taraf signifikan 5% atau = 0,05. Hasil tersebut menunjukan bahwa terdap at perbedaan yang signifikan an ta ra kedua kelas tersebut karena t hitung > t tabel . Dilakukan pula penilaian afektif didapatkan skor rata - rata 79,7 % pada kelas aurora 3d presentation berbasis problem based learning dan 78 % pada kelas powerpoint berbasis problem based learning . Rata - rata tersebut termasuk dalam kategori baik. Sedangkan penilaian psikomotor didapatkan skor rata - rata 78,8 % pada kelas aurora 3d presentation berbasis problem based learning dan 7 5 % pada kelas powerpoint berbasis problem based learning . Rata - rata tersebut termasuk dalam kategori baik. Jadi dapat disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan aurora 3d presentation berbasis problem based learning dengan nilai rata - rata 78,3 dan siswa yang menggunakan powerpoint berbasis problem based learning dengan nilai rata - rata 7 1 , 2 . Kata Kunci : Hasil belajar siswa biologi, aurora 3d presentation berbasis problem based learning dan powerpoint berbasis problem based learnin