P EMBELAJARAN M EMPRODUKSI T EKS E KSPLANASI YANG B ERORIENTASI PADA K ARAKTERISTIK TEKS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESMENT, SATISFACTION ( ARIAS ) DI KELAS XI SMA PGRI I B ANDUNG PADA TAHUN AJARAN 2015 / 2016

Abstract

Menulis merupakan sa tu kegiatan yang digunakan seseorang untuk berko - munikasi secara tidak langsung. Salah satu metode pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menulis teks eksplanasi , yaitu dengan model pembelajaran Assurance, Relevance, Interest, Assesment, Satis - faction , (ARIAS) . Rumusan masalah yang penulis ajukan: (1) Mampukah penulis meren - canakan, melaksanakan, dan menilai pembelajaran memproduksi teks eksplanasi dengan menggunakan model ARIAS ? ; (2) Mampukah siswa kelas XI SMA PGRI I Bandung memproduksi teks eksplanasi sesuai dengan struktur, ciri - ciri keba - hasaan, dan kaidah penulisan? ; (3 ) Efektifkah model pembelajaran ARIAS digunakan dalam menulis teks eksplanasi sesuai dengan struktur, ciri - ciri kebaha - saan, dan kaidah penulisan? Hipotesis yang penulis rumuskan yaitu: (1) p enulis mampu merencanakan, melaksanakan, dan menilai pembelajara n memproduksi teks eksplanasi yang ber - orientasi pada karakteristik teks menggunakan model ARIAS , di kelas XI PGRI I Bandung pada tahun ajaran 2015/2016 ; (2) s iswa kelas XI PGRI I Bandung pada tahun ajaran 2015/2016 mampu memproduksi teks eksplanasi sesuai dengan struktur, ciri - ciri kebahasaan, da n kaidah penulisan dengan tepat ; (3) m odel pembelajaran ARIAS , efektif digunakan dalam pembelajaran memproduksi teks eksplanasi sesuai dengan struktur, ciri - ciri kebahasaan, dan kaidah penulisan di kelas XI P GRI I Bandung dibandingkan metode konvensional. Metode penelitian yang digunakan oleh penulis dalam penelitian ini adalah metode penelitian one group pretest - posttest design . Adapun hasil penelitiannya sebagai berikut. 1. Penulis mampu merencanakan, melaksan akan, dan menilai pembelajaran mem - produksi teks eksplanasi dengan menggunakan model ARIAS di kelas XI IIS 2 SMA PGRI 1 Bandung. Hal ini terbukti dengan hasil penilaian perencanaan dan pelaksanakan pembelajaran sebesar 3,77 . Kemampuan penulis termasuk ke dalam kategori sangat baik (A). 2. Peserta didik kelas XI IIS 2 SMA PGRI 1 B andung mampu memproduksi teks eksplanasi sesuai dengan struktur, ciri - ciri kebahasaan, dan kaidah penulisan . Hal ini terbukti dari nilai rata - rata pretes yaitu 44,3 , sedangkan nilai r ata - rata postes 74,1 . Jadi selisih nilai rata - rat a pretes dan postes yaitu 29,8 . 3. M odel pembelajaran (ARIAS) efektif digunakan dalam menulis teks eksplanasi sesuai dengan struktur, ciri - ciri kebahasaan, dan kaidah penulisan siswa kelas XI IIS 2 SMA PGRI 1 Bandung. Hal ini terbukti dari hasil perhitungan taraf signifikan perbedaan dua mean antara pretes dengan nilai postes , diketahui t hitung 11,6 > t tabel 2,0 5 . Berdasark an pemaparan di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa model ARIAS efektif digunakan untuk pembelajaran memproduksi teks eksplanasi. Kata kunci: Pembelajaran, me mproduksi , teks eksplanasi , ARIA