La Universidad de Nariño y Computadores para Educar adelantaron durante tres años un proceso formativo para docentes en “Apropiación Pedagógica de las TIC” el cual dio origen a tres investigaciones encaminadas a analizar los beneficios de dicha formación, primero, en el mejoramiento de sus prácticas a nivel didáctico, segundo en el desarrollo de competencias investigativas, y por último, respecto a los factores que permitieron que dichos docentes pudieran desarrollar proyectos pedagógicos de aula exitosos que permitieran beneficiar a sus estudiantes. La ponencia recoge los principales resultados, evidenciando diferentes logros en los aspectos investigados, de la misma forma se presentan algunas dificultades que deben ser analizadas con miras al mejoramiento de prácticas de este tipo, de manera que se logren mejores resultados en el proceso formativo de los estudiantes
