Efektivitas Tes Formatif Asosiasi Pilihan Ganda
Dengan Reward Dan Punishment Score Terhadap Hasil Belajar Siswa Di MTs Negeri
Cisaat Sumber
Evaluasi merupakan proses yang sangat diperlukan dalam proses belajar mengajar.
Bentuk pemberian tes formatif yang selama ini digunakan cenderung berupa uraian saja atau
pilihan ganda saja. Tes formatif bentuk asosiasi sebenarnya bisa menjadi salah satu alternatif
pilihan guru dalam mengevaluasi siswanya, karena bentuk soalnya yang mulai variatif dengan
menggunakan sistem asosiasi yakni penyebaran jawaban dan membutuhkan pengetahuan
siswa yang lebih. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh
pemberian tes formatif asosiasi pilihan ganda dengan reward dan punishment score terhadap
hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan lingkaran. Penelitian ini merupakan
penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MTs Negeri
Cisaat Sumber. Sampel penelitian yang dipilih dengan menggunakan teknik Cluster Random
Sampling, terpilih kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A sebagai kelas
kontrol dengan jumlah masing-masing kelas sebanyak 38 siswa. Instrumen penelitian yang
digunakan adalah tes. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t,
diperoleh bahwa nilai probabilitas dari kedua kelas (kelas eksperimen dan kelas kontrol)
adalah 0,009. Itu berarti 0,009 < 0,05 maka hipotesis H0 ditolak. Hal ini menunjukkan adanya
pengaruh pemberian tes formatif asosiasi pilihan ganda dengan reward dan punishment score
terhadap hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan lingkaran
