RITA PRIHATINI
Mengingat karakter sosial siswa masa sekarang mengalami penurunan. Siswa
cenderung acuh dan tidak memperdulikan apa yang terjadi di sekitarnya. Permasalahan
ini menjadi tugas dari guru, orang tua, dan pemerintah. Lembaga sekolah, dalam hal ini
guru mempunyai tugas dalam pembentukan karakter sosial siswa. Salah satunya adalah
melalui peranan guru IPS dalam proses pembelajaran dan keteladanan di kelas atau di
luar kelas agar siswa dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru IPS dalam membentuk
karakter sosial siswa, faktor penghambat dan pendukung guru IPS dalam membentuk
karakter sosial siswa, dan upaya guru IPS dalam membentuk karakter sosial siswa.
Menurunnya nilai moral peserta didik menjadi sebuah masalah yang dihadapi
pendidik dan menjadi tanggungjawab tenaga pendidikan, terutama guru IPS yang
memiliki urgensi untuk membentuk karakter sosial siswa. Dalam hal ini guru IPS harus
mampu menerapkan pendidikan berkarakter dalam pembelajaran IPS sehingga siswa
memiliki karakter sosial dan mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif
kualitatif. Penelitian ini menjelaskan tentang peran guru IPS dalam membentuk karakter
sosial siswa di SMP Negeri 1 Cigandamekar Kabupaten Kuningan. Penelitian ini
menggunakan teknik purpossive sampling yang menjadi subjek penelitian yaitu guru
IPS, siswa, kepala sekolah, guru BK, guru PAI, guru bahasa inggris, dan guru pembina
ekstrakurikurer. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan beberapa
metode yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data terdiri dari
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan
data diperiksa dengan teknik triangulasi yaitu triangulasi teknik dan triangulasi sumber.
Hasil penelitian menjelaskan tentang peran guru IPS dalam membentuk karakter
sosial siswa adalah guru sebagai model atau teladan, informator, organisator, inspirator,
motivator, fasilitator, dan evaluator. Faktor penghambat pembentukan karakter sosial
dipengaruhi oleh faktor internal dan ekternal. Faktor internal meliputi tidak adanya
motivasi dalam diri siswa, ada motif untuk mencari perhatian, dan ingin menjadi jagoan.
Dan faktor ekternal adalah lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat, pergaulan atau
teman sebaya, guru, dan media masa (internet dan tayangan televisi). Sedangkan faktor
pendukung pembentukan karakter sosial siswa dipengaruhi oleh faktor internal dan
eksternal. Faktor internal meliputi adanya motivasi dalam diri siswa, dan adanya motif
untuk menjadi siswa teladan dan berprestasi. Dan faktor eksternal adalah lingkungan
keluarga, lingkungan masyarakat, pergaulan atau teman sebaya, guru, iklim kultur
sekolah, kegiatan ekstrakurikuler, dan kegiatan kultum (kuliah tujuh menit). Upaya guru
IPS dalam membentuk karakter sosial siswa meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan,
evaluasi dan ekstrakurikuler. Nilai-nilai yang dibentuk guru IPS kepada siswa adalah
sikap hormat, tanggungjawab, jujur, toleransi, disiplin, peduli sesama, kerjasama,
berani dan demokratis.
Kata Kunci : Peran guru, IPS, pembentukan karakter sosial
PENGESAHA