PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA YANG MELALUI PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH DAN MACROMEDIA CAPTIVATE PADA KONSEP SISTEM PENCERNAAN (Studi Eksperimen di Kelas VIII SMP Negeri 3 Losari Kabupaten Brebes)

Abstract

MALIKI : Penggunaan media pembelajaran yang baik dapat memberikan dampak yang sangat positif bagi kemampuan dan kemauan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat diujikan yaitu menggunakan macromedia flash dan macromedia captivate yang merupakan salah satu software komputer yang digunakan untuk mendesain animasi. Dengan proses pembelajaran yang menggunakan macromedia flash dan macromedia captivate siswa tidak hanya menghayal, tetapi siswa dapat melihat langsung konsep yang dijelaskan oleh guru. Hal ini tentunya bisa menarik perhatian siswa dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. Tujuan dari penelitian adalah (1) Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran macromedia flash pada konsep sistem pencernaan.(2) Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan macromedia captivate pada konsep sistem pencernaan. (3) Mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan antara yang menggunakan macromedia flash dan macromedia captivate pada konsep sistem pencernaan.(4) Mengetahui respon siswa terhadap penggunaan media pembelajaran macromedia flash dan macromedia captivate pada konsep sistem pencernaan. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen,pengumpulan data berupa penyebaran angket dan tes. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan menetapkan teknik random sampling, yaitu mengambil sampel secara acak sebanyak 2 kelas yaitu kelas VIII. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media pembelajaran macromedia flash mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,50. Sedangkan Hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran macromedia captivate mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,41. Pada uji hipotesis diperoleh nilai sig (2-tiled )= 0,000(< 0,05),berarti Ho ditolak dan Ha diterima menunjukan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran macromedia flash dengan macromedia captivate.Pada respon siswa dalam pengguanan media pembelajaran macromedia flash sebesar 84,58% dan media pembelajaran macromedia captivate sebesar 83,63% pada konsep sistem pencernaan berkategori sangat kuat. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan media pembelajaran macromedia flash lebih baik dibandingkan yang menggunakan media pembelajaran macromedia captivate