PENGGUNAAN MODUL BERBASIS KONTEKSTUAL
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR DAN FUNGSI
SISTEM PEREDARAN DARAH DI KELAS XI
MAN BABAKAN CIWARINGIN CIREBON
FADILATULLAILIYAH :
Proses pembelajaran yang terpaku pada buku paket dan LKS yang tidak
kontekstual membuat siswa terlihat pasif dan jenuh sehingga motivasi dan minat
siswa dalam belajar menjadi rendah. Oleh karena itu dibutuhkan bahan ajar yang
mampu menciptakan suasana belajar yang efektif. Bahan ajar yang dimaksud
adalah modul berbasis kontekstual yang didesain sesuai dengan kehidupan seharihari
siswa yang mayoritas santri terkait materi struktur dan fungsi sistem
peredaran darah juga erat kaitannya dengan kehidupan siswa sehari-hari. Modul
ini diharapkan mampu mewujudkan proses belajar yang aktif dan efektif. Tujuan
penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kuantitatif dengan metode eksperimen. Adapun desain penelitiannya
menggunakan pretest-posttest control group. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas XI IPA MAN Babakan Ciwaringin Cirebon dengan jumlah
210 siswa, dengan teknik pengambilan sampel dengan purposive sample yang
diambil dari 23,8% dari masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Hasil penelitian ini menunjukkan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen
mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata N-gain kelas eksperimen yaitu
sebesar 0,51 sedangkan N-gain kelas kontrol 0,32. Respon siswa terhadap
pembelajaran melalui penggunaan modul berbasis kontekstual diperoleh rata-rata
yaitu 74% dengan kriteria kuat dan 24% untuk kriteria sangat kuat.
Kata Kunci: Bahan Ajar, Modul, Kontesktual, Hasil Belajar
