UFI MUPLIHATUN :
Menciptakansuasana kelas atau iklim belajar mengajar guru diharapkan
dapat memotifasi siswa untuk senantiasa belajar dengan baik dan semangat.
Dengan iklim belajar mengajar yang menantang berkompetensi secara sehat serta
memotifasi siswa dalam belajar, akan berdampak positif dalam penyampaian hasil
belajar yang optimal. Sebaliknya, suatu hal apapun yang dilakukan oleh guru
tidak akan mendapat respon dari siswa secara aktif. Oleh karena itu guru harus
memiliki kemampuan dalam memilih dan sekaligus menggunakan metode
mengajar yang tepat, yaitu dengan menggunakan metode resource person, karena
metode tersebut tidak banyak digunakan oleh kalangan guru pada umumnya, serta
menciptakan suasana dan motifasi baru untuk peserta didik.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui data tentang penggunaan
metode resource person dalam proses belajar matematika, data tentang hasil
belajar matematika, dan pengaruh metode resource person terhadap hasil belajar
matematika siswa di SDN 2 Sedonglor Kabupaten Cirebon.
Sebagai kerangka pemikiran membahas tentang metode resource person.
Penggunan metode resource person (Narasumber) sangat baik dalam materi
pelajaran matematika, karena dengan metode tersebut suasana kelas menjadi lebih
hidup, merangsang anak didik agar perhatiannya tercurah kepada masalah yang
dibicarakan, serta melatih murid agar lebih aktif dalam belajar. Setiap proses
belajar mengajar yang dilaksanakan oleh peserta didik akan menghasilkan hasil
belajar. Di dalam proses pembelajaran, guru sebagai pengajar sekaligus pendidik
memegang peranan dan tanggungjawab yang besar dalam rangka membantu
meningkatkan keberhasilan peserta didik dipengaruhi oleh kualitas pengajaran dan
faktor intern dari siswa itu sendiri.
Metode penelitian dalam skripsi ini adalah menggunakan metode kuantitatif
melalui penyebaran angket, tes, dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh jumlah siswa kelas IV SDN 2 Sedonglor yaitu 19 siswa dengan
sampel 19 siswa. Analisis datanya menggunakan SPSS 16.0.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan
pada metode resource person terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV
SDN 2 Sedonglor Kabupaten Cirebon. Jadi Ha diterima dan Ho ditolak
