YOGI S. NUGRAHA: “Pengaruh Keterampilan Berpikir Kritis terhadap
Kemampuan Menjawab Soal Pembuktian Pada Mata Kuliah Aljabar
Linear”
Keterampilan berpikir kritis adalah salah satu keterampilan tingkat tinggi
dalam pembelajaran matematika. Keterampilan ini harus dimiliki oleh setiap
orang yang ingin mempelajari matematika. Keterampilan berpikir kritis dapat
digunakan dalam pemecah kebuntuan dalam menyelesaikan permasalahan
kemampuan menjawab soal pembuktian matematika.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; a) Seberapa besar keterampilan
berpikir kritis mahasiswa matematika, b) Seberapa besar kemampuan menjawab
soal pembuktian mahasiswa dan c) Seberapa besar pengaruh keterampilan berpikir
kritis terhadap kemampuan menjawab soal pembuktian pada mata kuliah Aljabar
Linear mahasiswa matematika semester V IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
Berpikir kritis adalah salah satu kegiatan berpikir tingkat tinggi dalam
mengolah informasi guna memberikan sebuah keputusan yang tepat dalam
menjawab, memberikan argumen, memberikan kesimpulan dan memberikan
alternative jawaban dari rangkaian-rangkaian masalah. Pembuktian matematika
adalah kegiatan membuktikan setiap pernyataan yang ada dalam matematika, baik
berupa pernyataan matematika, teorema, dalil maupun rumus
Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan populasi seluruh mahasiswa
matematika semester V IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Pengambilan sampel
dilakukan dengan cluster sampling yaitu peneliti mengambil kelas sampel secara
acak. Setelah dilakukan pengundian diperoleh kelas matematika C sebagai kelas
penelitian dan kelas matematika B sebagai kelas ujicoba instrument. Untuk
mengumpulkan data menggunakan hasil tes. Kemudian data tersebut dianalisis
menggunakan uji normalitas, homogenitas, uji linearitas, analisis regresi,
koefisien determinasi dan uji t.
Berdasarkan hasil analsis deskripsi data diperoleh keterampilan berpikir
kritis siswa dan kemampuan menjawab soal pembuktian mahasiswa matematika
berkategori cukup. Berdasarkan hasil uji statistic diperoleh bahwa nilai thitung >
ttabel. Hal ini dibuktikan dengan nilai t hitung yaitu 6,429 sedangkan t tabel adalah
1,309. Dengan kata lain terdapat pengaruh yang signifikan antara keterampilan
berpikir kritis terhadap kemampuan menjawab soal pembuktian.
Kata Kunci: Keterampilan Berpikir Kritis, Kemampuan Menjawab Soal
Pembuktia
