Sri Hartini. NIM 59451050. PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR
LOGIS MATEMATIS TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM
MENYELESAIKA SOAL MATEMATIKA YANG DIKEMAS DALAM
BENTUK CERITA. Skripsi. Cirebon: Fakultas Tarbiyah, Tadris Matematika, Institut
Agama Islam Negeri, Oktober 2013.
Kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal matematika yang dikemas
dalam bentuk cerita salah satunya dipengaruhi oleh kemampuan berpikir logis
matematis. Dari sanalah penulis berasumsi bahwa Kemampuan berpikir logis
matematis berpengaruh positif terhadap kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal
matematika yang dikemas dalam bentuk cerita.
Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui kemampuan berpikir logis
matematis siswa, 2) mengetahui kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal
matematika yang dikemas dalam bentuk cerita, dan 3) Mengetahui seberapa besar
pengaruh kemampuan berpikir logis matematis terhadap kemampuan siswa dalam
menyelesaikan soal matematika yang dikemas dalam bentuk cerita. Untuk mengukur
kemampuan matematika siswa dalam bentuk cerita dilakukan tes berupa pilihan
ganda. Dalam memahami soal matematika yang dikemas dalam bentuk cerita
dibutuhkan pemahaman bahasa dan logika penalaran.
Populasi terjangkau dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP
N 9 Kota Cirebon tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 261 siswa. Pengambilan
sampel dilakukan menggunakan teknik cluster random sampling dan terpilih kelas
VIII A yang berjumlah 34 siswa. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan
yaitu tes. Untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir logis matematis dan
kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika yang dikemas dalam bentuk
cerita, teknik analisis yang digunakan adalah statistik deskriptif. Adapun untuk
mengetahui apakah kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika yang
dikemas dalam bentuk cerita dipengaruhi oleh kemampuan berpikir logis matematis,
teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana.
Dari hasil analisis data didapat: 1) Kemampuan berpikir logis matematis siswa
rata –rata mempunyai kemampuan berpikir logis matematis dikategorikan cukup,
ditunjukan dengan nilai rata-rata statistik 9,79 pada skala 1 sampai 25 dan standar
deviasi 2,568. 2) Hasil tes kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika
yang dikemas dalam bentuk cerita secara keseluruhan menunjukan pada kategori
cukup. Hal ini terlihat dari rata-rata tes sebesar 68,61pada skala 0 sampai 100 dan
standar deviasi sebesar 13,710 3) Persamaan regresi yang dihasilkan yaitu Ŷ =
19,851 + 4,490 X dengan nilai koefisien determinasi sebesar
0,707, yang dapat dimaknai bahwa varian variabel kemampuan siswa dalam
menyelesaikan soal matematika yang dikemas dalam bentuk cerita yang dapat
dijelaskan oleh variabel kemampuan berpikir logis matematis adalah sebesar
70,7%, selebihnya yang 29,3% dijelaskan oleh variabel lain. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa kemampuan berpikir logis matematis berpengaruh positif terhadap
kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika yang dikemas dalam bentuk
cerita pada kelas VIII SMP Negeri 9 Kota Cirebon pada pokok bahasan dalil
phytagoras dan sistem persamaan linier dua variabel.
Kata Kunci:Kemampuan Berpikir Logis Matematis, Soal Cerita Matematik