PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH
TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 GEBANG
(Studi Kasus Pembelajaran Matematika)
Ninda Dianika : Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap
Keaktifan Belajar Matematika Siswa Kelas VII di SMPN 1
Gebang Kabupaten Cirebon.
(59451137)
Kualitas pendidikan merujuk pada masalah peningkatan proses belajar mengajarnya,
peningkatan proses belajar mengajar dibutuhkan suatu sarana dan prasarana pendidikan
sebagai salah satu penunjang proses belajar mengajar itu, serta seorang siswa dalam
melakukan aktivitas belajarnya memerlukan adanya dorongan tertentu agar kegiatan
belajarnya dapat menghasilkan suatu keaktifan belajar yang sesuai dengan tujuan yang
diharapkan.
Tujuan penelitian ini adalah : (1) memperoleh data tentang informasi objektif
mengenai keadaan pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sarana sekolah penunjang
pembelajaran matematika. (2) memperoleh data tentang bagaimana keaktifan belajar
matematika di SMPN 1 Gebang. (3) memperoleh data tentang ada tidaknya pengaruh
pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap keaktifan belajar matematika.
Penelitian ini dilandasi dengan pemikiran bahwa untuk tercapainya suatu
keberhasilan dalam pembelajaran di kelas bukan hanya dilihat dari banyaknya ragam
strategi pembelajaran, metode atau model pembelajaran yang digunakan. Kunci
keberhasilan seorang siswa secara umum dipengaruhi juga oleh pemanfaatan perpustakaan.
Yang mempunyai peranan dalam tercapainya suatu keterampilan, kecerdasan, sikap dan
keaktifan. Maka salah satu cara untuk mewujudkannya adalah dengan memaksimalkan
pemanfaatan perpustakaan sebagai sarana penunjang di sekolah. Sebab dengan
memanfaatkan perpustakaan sesuai fungsinya siswa akan memperoleh pengetahuan dan
informasi yang lebih sehingga tercipta kegiatan belajar mengajar yang dapat meningkatkan
keaktifan belajar siswa pada bidang studi matematika dengan begitu tujuan
pembelajaranpun akan tercapai.
Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, dengan instrumen
penelitian menggunakan angket, wawancara dan observasi. Populasi yang digunakan ialah
populasi terjangkau, dari siswa kelas VII SMPN 1 Gebang dengan sampel 53 siswa. Data
hasil penelitian diperoleh dari hasil angket respon siswa, observasi dan wawancara. Adapun
data angket respon siswa dianalisis dengan menghitung prosentase dari keseluruhan aspek
yang diamati, sedangkan untuk data yang diperoleh melalui observasi dan wawancara
dianalisis dengan menggunakan logika/deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan belajar matematika siswa dipengaruh
oleh pemanfaatan perpustakaan sekolah. Hal ini diperoleh dari hasil perhitungan thitung =
11,573 ≥ ttabel = 1,671, atau 0,000 < 0,05. Dengan derajat kebebasan df = 52 dengan
taraf signifikansi 5%. Karena thitung ≥ ttabel maka Ha diterima. Dan perolehan koefisien
determinasi sebesar 72,4% .dapat diartikan bahwa besarnya pengaruh 72,4% kontribusi dari
pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap keaktifan belajar matematika siswa.
Kata Kunci : Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah, Keaktifan Belajar Matematika,
SMPN 1 Gebang
