ALI ZAINAL ABIDIN : Pengembangan Instrumen Penilaian Produk Bangun Ruang
Sisi Datar Tingkat SMP/ MTs Di Kecamatan Astanajapura
Kabupaten Cirebon
Instrumen penilaian adalah sebuah alat yang digunakan untuk menilai kemampuan dan
hasil belajar siswa, ketepatan dan keakuratan penilaian tersebut tergantung pada kualitas dari
instrumen penilaian. Instrumen yang mempunyai kualitas yang baik adalah instrumen
penilaian yang valid dan reliabel. Oleh karena itu, dibutuhkan sebuah metode pengembangan
instrumen penilaian untuk mendapatkan instrumen penilaian yang memiliki kualitas yang
baik. Ada beberapa bentuk instrumen penilaian yang digunakan untuk menilai kemampuan
dan hasil belajar siswa, salah satunya yaitu instrumen penilaian produk. Instrumen penilaian
produk adalah instrumen yang menilai kemampuan siswa dalam membuat suatu produk yang
berguna dalam kehidupan sehari-hari.
Instrumen penilaian yang akan dikembangkan dalam penelitian ini adalah instrumen
penilaian produk pada mata pelajaran matematika, yaitu pengembangan instrumen penilaian
produk bangun ruang sisi datar tingkat SMP/ MTs yang dilakukan di Kecamatan Astanajapura
Kabupaten Cirebon. Tujuannya untuk mendapatkan sebuah instrumen penilaian yang valid
dan reliabel dalam menilai kemampuan siswa SMP/ MTs dalam membuat model bangun
ruang sisi datar serta pedoman penskoran dan pemakaiannya.
Metode yang digunakan untuk mengembangkan instrumen penilaian produk bangun
ruang sisi datar tingkat SMP/ MTs adalah metode R & D (research and development).
Langkah-langkah penelitian dan pengembangannya adalah studi pendahuluan, desain
instrumen, validasi desain (expert judgement), revisi desain, uji coba/ kalibrasi instrumen,
analisis reliabilitas, revisi instrumen, uji coba dan evaluasi pemakaian instrumen, dan
penarikan kesimpulan.
Studi pendahuluan dilakukan dengan mengkaji perangkat kurikulum dan buku yang
berhubungan dengan penilaian produk bangun ruang sisi datar tingkat SMP/ MTs. Hasil kajian
tersebut adalah sebuah desain instrumen yang berupa aspek dan indikator penilaian serta
pedoman penskorannya, Kemudian divalidasi oleh sepuluh orang guru matematika yang
kompeten dan profesional. Setelah itu, instrumen diujicobakan di MTs Nurul Huda Munjul
dan dianalisis validitas dan relibiltasnya menggunakan analisis faktor. setelah didapatkan
instrumen yang valid dan reliabel, dilakukanlah uji coba pemakaian instrumen di 5 sekolah di
Kecamatan Astanajapura yaitu MTs Nurul Huda Munjul, SMP Al-Ikhlas, SMPN 1
Astanajapura, MTs NU Pa 2 dan SMP Plus Al-Ma’arif. dan kemudian dilakukan analisis
pemakaian instrumen dan penarikan kesimpulan.
Hasil dari penelitian dan pengembangan ini adalah Instrumen penilaian produk bangun
ruang sisi datar yang terdiri dari 11 indikator penilaian yang valid dan reliabel, yaitu
menyediakan alat dan bahan, memilih bentuk jaring-jaring, menentukan ukuran model bangun
ruang, menggunakan pensil dan penggaris, menggunakan jangka, menggunakan busur derajat,
kebenaran bentuk jaring-jaring, kebenaran ukuran jaring-jaring, membentuk model bangun
ruang, kebenaran bentuk dan ukuran model bangun ruang dan kerapihan model bangun ruang,
serta pedoman penskoran dan soal/ tugas yang dikemas dalam tes uji petik kerja. Penilaian
sebaiknya dilakukan kepada siswa secara individu atau kelompok siswa yang terdiri dari 3-5
siswa yang homogen, dengan perbandingan antara penilai dan siswa tidak lebih dari 1:9