Nuur Lelawati :
Mempersiapkan generasi muda menjadi generasi yang cerdas dan
memiliki intelektual tinggi, sehingga manusia Indonesia kelak tumbuh menjadi
manusia yang mandiri dan mampu mengangkat martabat bangsa merupakan tugas
kita sebagai pendidik. Model pembelajaran yang mendukung agar peserta didik
aktif mencari, menggali, dan menemukan konsep sehi ngga literasi sains siswa
meningkat, salah satunya adalah model pembelajaran inkuiri.
Tujuan penelitian: 1) Mengkaji penerapan model pembelajaran inkuiri
dalam meningkatkan literasi sains siswa. 2) Mengkaji perbedaan kemampuan
literasi sains siswa antara kelas yang menggunakan model pembelajaran inkuiri
dengan kelas yang tidak menggunakan model pembelajaran inkuiri. 3) Mengkaji
respons siswa terhadap penerapan model pembelajaran inkuiri.
Desain penelitian menggunakan pretest–posttest control group. Populasi
dalam penelitian adalah siswa kelas XI MAN Babakan Ciwaringin, dari teknik
Sample Random Sampling didapat, siswa kelas XI IPA 4 sebagai kelas kontrol
dan siswa kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan
adalah lembar observasi, tes objektif, dan angket. Teknik analisis data
menggunakan software Anatest dan SPSS V.17.
Hasil penelitian menunjukkan persentase aktivitas siswa setiap dimensi
literasi sains yaitu dimensi konten, proses dan konteks mengalami peningkatan.
Hasil Uji T menunjukkan nilai signifikansi yaitu 0.000 < 0,05, Ho ditolak. Respon
siswa terhadap penerapan model pembelajaran inquiri, termasuk dalam
kategori“kuat”, dengan rata-rata sebesar 73,50%.
Analisis hasil penelitian menunjukkan aktivitas dan kemampuan literasi
sains siswa setiap dimensinya mengalami peningkatan yang signifikan, artinya
pembelajaran inquiri meningkatkan kemampuan literasi sains. Siswa merespon
baik terhadap penerapan model pembelajaran inquiri sehingga model dapat
diterapkan pada pembelajaran biologi.
Kata Kunci : Literasi Sains, Inkuir
