PENERAPAN PENILAIAN AFEKTIF
DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
(Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas VIII-A SMP Negeri 1 Losarang
IKE CHOTIMAH : Penerapan Penilaian Afektif Sebagai Upaya Meningkatkan Kepercayaan
Diri Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi ( Penelitian Tindakam Kelas di
kelas VIII-A SMP Negeri 1 Losarang)
Pada observasi awal di kelas VIII-A SMP Negeri 1 Losarang menunjukan kepercayaan diri
siswa rendah. Hal ini disebabkan karena penilaian yang dilakukan oleh guru selama ini adalah penilaian
kognitif. Adanya anggapan bahwa ekonomi adalah salah satu mata pelajaran yang dianggap sulit oleh
siswa sehingga membuat pelajaran ekonomi dirasakan sulit dan menegangkan. Tetapi adanya prestasi
yang tinggi dari siswa pada pelajaran ekonomi dikarenakan oleh kesiapan mental belajar dari siswa
tersebut, dan juga keyakinan siswa akan kemampuan dirinya. Sehingga untuk mencapai hasil yang
diinginkan ini peneliti menggunakan penilaian afektif sebagai upaya meningkatkan kepercayaan diri
siswa.
Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui penilaian afektif yang digunakan pada mata pelajaran
ekonomi, untuk mengetahui apakah penerapan penilaian afektif dapat meningkatkan kepercayaan diri
siswa pada mata pelajaran ekonomi, untuk mengetahui ketercapaian penerapan penilaian afektif sebagai
upaya meningkatkan kepercayaan diri siswa.
Pembelajaran dengan penilaian afektif merupskan suatu terobosan baru dimana akan
membangkitkan sikap dan minat siswa pada pelajaran ekonomi. Berdasarkan tinjauan pustaka penilaian
afektif merupakan proses penilaian untuk mengembangkan prestasi yang dicapai oleh siswa sesuai
dengan criteria yang ditetapkan. Seorang siswa dapat dianggap sukses secara afektif dalam belajar
apabila ia telah menyadari dengan ikhlas akan belajar. Hal ini, akan menyebabkan tumbuhnya rasa
percaya diri dalam diri siswa.
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Losarang, subjek pene litian ini berjumlah 38 orang,
karena dalam penelitian ini peneliti menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pengumpulan data
dilakukan dengan angket, observasi dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisis data kualitatif
digunakan data observasi sikap siswa dan angket penilaian afektif guna meningkatkan kepercayaan diri
siswa dengan melihat porsi positif sikap siswa dan hasil angket setiap siklusnya. Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) ini terdiri dari tiga siklus dengan materi yang sama, setiap siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu:
perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penilaian afektif diperoleh
melalui observasi dari pengamatan selama proses belajar mengajar (PBM) berlangsung dan melalui
angket dengan menggunakan skala likert.
Berdasarkan penelitian diperoleh (1) penilaian afektif yang digunakan pada mata pelajaran ekonomi
mencakup indikator sikap, minat, konsep diri, nilai dan moral.(2) penerapan penilaian afektif
kepercayaan diri siswa mengalami peningkatan setiap siklusnya untuk siklis I 3,1. siklus II 3,3, dan
siklus III 3,5 (3) ketercapaia penerapan penilaian afektif yang dapat meningkatkan kepercayaan diri
siswa sudah tercapai. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi on task dan off task yang memiliki porsi
positif setiap siklusnya. I pertemuan 1 presentasi on task adalah 40,4% dan off task adalah 59,6%
sedangkan pada siklus I pertemuan 2 presenrtasi on task adalah 72,1% dan off task 27,9% dan pada
siklus II pertemuan 1 Presentasi on task adalah 88,2% dan off task 11,8 %, dan pada siklus II pertemuan
2 on task 85,9% dan off task 14,1% dan untuk siklus III on task 95% dan off task 5%.
Kata Kunci : Penilaian Afektif, Kepercayaan Diri, PT
