PRIMA ALEXANDRA MUHAJIR: Masalah penelitian ini adalah: 1. Adakah upaya-upaya yang dilakukan guru PAI
dalam meningkatkan kepedulian siswa terhadap pelestarian lingkungan di SMPN 8 Kota
Cirebon? 2. Bagaimana gambaran proses pembelajaran PAI dan kegiatan-kegiatan keagamaan
yang berkaitan dengan pelestarian lingkungan di SMPN 8 Kota Cirebon?3. Apa faktor
pendukung dan penghambat yang dihadapi oleh guru pendidikan agama Islam dalam
meningkatkan kepedulian siswa terhadap pelestarian lingkungan di SMPN 8 Kota Cirebon?
Penelitian ini bertujuan: 1. Untuk mengetahui adakah upaya yang dilakukan oleh guru
PAI dalam meningkatkan kepedulian siswa terhadap pelestarian lingkungan di SMPN 8 Kota
Cirebon. 2. Untuk memperoleh gambaran yang jelas tentang proses pembelajaran PAI dan
kegiatan-kegiatan keagamaan yang berkaitan dengan pelestarian lingkungan di SMPN 8 Kota
Cirebon. 3. Untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi oleh
guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan kepedulian siswa terhadap pelestarian
lingkungan di SMPN 8 Kota Cirebon.
Upaya GPAI dalam menanamkan kepedulian terhadap pelestarian lingkungan kepada
peserta didik sejak usia remaja melalui proses pembelajaran dan kegiatan-kegiatan keislaman
adalah hal penting yang mesti dilakukan sesuai mandat yang telah diberikan Allah SWT
kepada manusia sebagai khalifah dimuka bumi ini, mengingat global warming dan dampak
kerusakan lingkungan yang saat ini sudah semakin parah
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian kualitatif. Metode Kualitatif adalah
prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari
orang-orang atau prilaku yang dapat diamati. Adapun teknik pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode wawancara, observasi, dokumentasi.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini bersifat deskriptif analisis yang merupakan
proses pengambilan sebuah penelitian.
Kesimpulan penelitian ini adalah : 1.Upaya GPAI dalam meningkatkan kepedulian
siswa terhadap pelestarian lingkungan di SMPN 8 Kota Cirebon diantaranya : pertama, Peran
GPAI dalam memasukan materi-materi pelestarian lingkungan kedalam kurikulum PAI masih
kurang. Kedua, Peran GPAI dalam proses pembelajaran PAI tidak banyak mengajarkan ayatayat
atau hadis-hadis yang berkaitan dengan lingkungan. Ketiga, GPAI tidak berperan aktif
dalam mensosialisasikan slogan-slogan islami kepada peserta didik baik dari ayat-ayat atau
hadis-hadis tentang lingkungan. Keempat, GPAI tidak berperan aktif dalam mensosialisasikan
program-program kegiatan keagamaan yang bernuansa lingkungan.2.Faktor-faktor
Pendukung dan penghambat upaya guru PAI dalam meningkatkan kepedulian siswa terhadap
pelestarian lingkungan di SMPN 8 Kota Cirebon . Faktor-faktor Pendukung : memiliki visi,
misi, dan strategi yang jelas terkait lingkungan , arah Kebijakan pimpinan yang komitmen
terhadap lingkungan , memiliki desain program lingkungan yang jelas, Berbagai predikat
lingkungan yang telah diraih, Kondisi lingkungan yang hijau dan asri, sarana-prasarana yang
lengkap dan tertata. faktor-faktor Penghambat : Perspektif yang sempit dari GPAI tentang
materi akhlaq dan fikih sehingga tidak memperluas bahasan kearah pelestarian alam dan
lingkungan sekitar, Musyawarah Guru PAI disekolah tidak berjalan dengan baik, Kurangnya
bacaan atau literature yang berkaitan tentang islam (fikih) dengan pelestarian lingkungan,
Alokasi waktu yang sedikit, sehingga dalam satu minggu hanya 1x pertemuan (2 jam
pelajaran) , Kegiatan-kegiatan keagamaan yang dilaksanakan masih bersifat parsial, Latar
belakang keluarga dari peserta didik , tidak adanya slogan-slogan yang berisi tentang ayatayat
alqur’an atau hadis nabi yang berkaitan dengan kebersihan dan pelestarian lingkungan,
Prilaku/kebiasaan sehari-hari yang jelek peserta didik dirumah, Tidak adanya sanksi yang
tegas bagi yang membuang sampah sembarangan disekolah
