MUH. ADIPATI JUANDA.D, 2021.Penggunaan Media MOVABLE ALFABETH Untuk
Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Murid Cerebral Palsy Kelas III di SLB
Negeri 1 GOWA. Skripsi. Dibimbing Dra. Tatiana Meidina, M.Si, dan Prof. Dr. Abdul
Hadis, M.Pd. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas
Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang rendahnya kemampuan membaca murid cerebral palsy pada
mata pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya membaca permulaan di SLB Negeri 1 Gowa.
Rumusan Masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimanakah kemampuan membaca
permulaan murid cerebral palsy kelas III di SLB Negeri 1 Gowa sebelum penggunaan
media MOVABLE ALFABETH? (2) Bagaimanakah penggunaan media MOVABLE
ALFABETH untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan murid cerebral palsy
kelas III di SLB Negeri 1 Gowa? (3) Bagaimanakah kemampuan membaca permulaan murid
cerebral palsy kelas III di SLB Negeri 1 Gowa sesudah penggunaan media MOVABLE
ALFABETH (4) Bagaimanakah peningkatan kemampuan membaca permulaan murid
cerebral palsy kelas III di SLB Negeri 1 Gowa melalui penggunaan media MOVABLE
ALFABETH?. Pendekatan penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian
deskriptif. Subjek penelitian satu orang murid cerebral palsy kelas III. Tekhnik
pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pemberian tes. Analisis data
menggunakan hasil tes sebelum dan sesudah perlakuan, mendeskripsikan hasil tes sebelum
dan sesudah perlakuan, membandingkan hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan membaca permulaan pada murid cerebral
palsy sangat kurang, (2) kemampuan membaca permulaan pada murid cerebral palsy
meningkat sesudah penggunaan media MOVABLE ALFABETH (3) penggunaan media
MOVABLE ALABETH dapat membantu murid cerebral palsy dalam meningkatkan
kemampuan membaca permulaan baik sekali.
Kata kunci : Kemampuan membaca permulaan, media MOVABLE ALFABET
