Laukó, Gábor

Piczil, Márta

Piczil Márta

Laukó Gábor

University of Szeged

ACTA S ANA Ilyenek voltunk... A szegedi szociális munkás képzés 25 évének áttekintése Dr. Piczil Márta, főiskolai docens, Laukó Gábor, mestertanár Szegedi Tudományegyetem Egészségtudományi és Szociális Képzési Kar Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék A Szegedi Tudományegyetem Egészségtudo-mányi és Szociális Képzési Kar Szociális Mun-ka és Szociálpolitika Tanszék a TÁMOP 4.1.1. F-14/1/KON V-2015-0006 „Munkaerő-piaci igényekre támaszkodó gyakorlat-orientált kép-zések, szolgáltatások a Szegedi Tudományegye-tem fókuszában" c. pályázati programjának ke-retében Fókuszpont II. - Fókuszban a terep cím-mel 2015. 10. 29.-én konferenciát szervezett a képzés indításának 25. évfordulója alkalmából. A rendezvényen jelenlegi és volt hallgatóinkat, a terepen dolgozó, és a Kar más tanszékein, szakcsoportjaiban oktató kollégákat egy rövid idő-utazásra hívtuk azzal a céllal, hogy együtt tekintsük át a mögöttünk álló negyed évszáza-dot. A következőkben az eltelt 25 évvel kapcsolat-ban felvillantásra kerül egy-egy, a szakma, a szak és a tanszék életét, fejlődését meghatározó esemény, mozzanat. 1989 Alapító okirat • A Szociális és Egészségügyi Miniszter a Szent-Györgyi Albert Orvostudományi Egyetemen a József Attila Tudomány-egyetem együttműködésével főiskolai általános szociális munkás képző szakot létesít. 1990 • Elindul az általános szociális munkás képzés Szegeden. A hallgatók nappali tagozaton kezdhetik el tanulmányaikat. 2005-ig különféle orientációk (egész-ségügyi, gyermekvédelmi, igazságügyi) segítették egy-egy terület mélyrehatóbb megismerését. • A hazánkban új professzió lényegét, céljait a Soproni Konferencia határozta meg: „A szociális munka olyan szakmai tevé-kenység, amely egyidőben segít javíta-ni és helyreállítani egyének, családok, csoportok és közösségek élet- és műkö-dőképességét, valamint hozzájárul az ehhez szükséges komplex feltételek ja-vításához. E tevékenység az ember és a komplex módon értelmezett környezete között fennálló viszony módosítására, javítására irányul" (Soproni Konferen-cia, 1990). 1991 • Elindul a levelező tagozatos képzés is, melynek célja, a szociális területen dol-gozó kollégák képzése, továbbképzése. • 1991. január 01-től a korábban párttu-lajdonban lévő épület saját tulajdonba kerül. Jelenleg 5 tanterem, 8 szeminári-umi terem, 1 számítógépes oktatóterem és 1 hallgatói számítógépes labor áll az oktatás szolgálatában. Epületünk aka-dálymentes. 1992 • Nemzetközi nyitás, kapcsolatfelvétel egy holland képző intézménnyel (Haagse Hogeschool Netherlands), ennek kere-tében rendszeressé válik az oktató/hall-gató csere. • Jelenlegi aktív külföldi kapcsolatok: - Catholic University of Applied Sciences, Freiburg (Erasmus) - Uzhgorod National University - West University of Timisoara (Eras-mus). 9 ACTASANA= 1993 • Első összefüggő féléves terepgyakorlat, melynek keretében 55 hallgató 29 intéz-ményben szerzett szakmai tapasztalatot. 1994 • Első diplomaosztó ünnepség: 55 vég-zett hallgató vette át Általános szociális munkás végzettséget igazoló diplomá-ját. Az elhelyezkedés leginkább család-segítőkben, büntetésvégrehajtási intéze-tekben, pártfogó felügyelői szolgálatok-nál történt. 1995 Első levelező tagozatos évfolyam diplo-májának átadása (20 fő). Elindul az Altalános Szociális Munkás Posztgraduális Képzés-. 1995-ben 19, 1998-ban 20 hallgató vehetett át diplo-mát. • Megalakul a Szociális Szakmai Szövet-ség, amelynek égisze alatt elkészül a Szociális Munka Etikai Kódexe - létre-jöttében kollégáink is közreműködnek. 1996 • Esthajnal Konferencia szervezése, ren-dezése. Előzmény: Phare idősgondozási projektek országos hatáskörű monitoro-zása intézmény látogatás és kérdőíves felmérés keretében; Cél: a Phare pro-jektek eredményei, modelljei, kerülje-nek be a szociális képzések tematikáiba. • Oktatók képzése is megvalósul a Sza-kon, a Probléma-központú tanulási mo-dellel való megismerkedés kapcsán. 1997 • Elkészül az első átfogó értékelés a kép-zéssel kapcsolatban. A MAB akkreditá-ciós értékelése a következőket állapítja meg: A képzés célkitűzései jól illeszked-nek a régió szociodemográfiai és epide-miológiai adottságaihoz, azokat a régió szakembereivel jó együttműködésben, a szociálpolitika alakításában aktívan közreműködve valósítják meg. Konkrét feladataikat időről-időre hozzáigazítják a változó társadalmi szükségletekhez. A SZOTE és a JATE között példamutató az együttműködés. 1998 • Pedagógus-továbbképző program indu-lása. • 2001 óta akkreditált továbbképzések: szakmai személyiségfejlesztő és tanfo-lyami programok széles skálája jellemzi a Tanszék képzési kínálatát. Teamszupervízió 193 C soportszupervízió 78 Esetmegbeszélő csoport 149 Viselkedéstanra épülő konfliktuskezelő tréning 247 Konfliktuskezelő tréning 166 A célzott beszélgetésvezetés kommunikációs technikái 158 Kiégési tünetek megelőzése 104 Összesen 1095 fő Eddig megvalósult szakmai személyiségfejlesztő programokon résztvevők száma 10 ACTASANA= Eddig megvalósult tanfolyami programokon résztvevők száma Interkulturális szempontok a szociális esetmunkában 187 Normalizációs és integrációs törekvések az értelmi fogyatékos emberek ellátásában 335 Amiről a gyermekrajzok beszélnek... 237 Szociális jogi, módszertani és minőségbiztosítási alapismeretek az időskorúak új szemléletű gondozásában 368 Szükséglet szerint differenciált, individualizált szolgáltatás biztosításának feladatai az idősek otthonában 231 Szociális munka módszerek a gyermekvédelemben 72 Pályázatírás elméleti és gyakorlati ismeretei, valamint lehetőségek az EU-s felkészítési programok tükrében 32 Összesen 1462 fő 1999 • Kezdetét veszi a „A Csongrád me-gyében dolgozó segítő foglalkozásúak élet- és munkakörülményei, véleményük pályájukról, munkájukról" címmel a Bölcsészettudományi Kar Szociológia Tanszékével folytatott átfogó kutatás, melynek célja a szociális szférában dol-gozó kollégák helyzetének komplex fel-mérése. 2000 • Szervezeti átalakulás: 2000. január 1.-től a Szegedi Tudományegyetem integ-rálta az egyes karokat. • Leválva az Altalános Orvostudományi Karról, Egészségügyi Főiskolai Kar-ként, majd • 2006. november 6.-tól Egészségtudo-mányi és Szociális Képzési Karként mű-ködtünk tovább. • Szakunk Socrates/Erasmus program-ba kapcsolódott be: „Comparative Antidiscriminatory Practice" kurzus angol, magyar, svéd együttműködéssel. 2001 • Gyermek- és Ifjúságvédelmi Tanácsadó Szakirányú Továbbképzési Szak indulá-sa. Cél: a gyermekekkel és fiatalokkal foglalkozó szakemberek kompetenciá-jának, identitásának fejlesztése, ismere-teik bővítése. 2003-ban 21 fő, 2005-ben 18 fő kapott oklevelet. 2013-tól újra indult a képzés, 2015-ben 8 fő végzett, jelenleg 21 fő folytatja itt tanulmányait. 2002 • Idősek szociális ellátása szakvizsga le-hetősége: 2002-től 291 fő teljesítette a szakvizsga követelményeket. • Tanszékké alakulás: Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszékként működünk tovább. 2003 • Lehetővé válik intézményünkben a Szo-ciális alapvizsga megszerzése: 2003 óta 156 fő tett sikeres vizsgát. • Ettől az évtől a szakvizsga a következő területeken is adott: Gyermekjóléti alap-ellátás (65 fő), Családvédelem, család-segítés (33 fő), Fogyatékosok szociális ellátása, rehabilitációja (26 fő), Pszi-chiátriai és szenvedélybetegek szociális ellátása (8 fő). 11 ACTA S ANA 2004 • Gyermekvédelmi szakellátás szakvizsga lehetősége: 2004-től 71 fő tett sikeres vizsgát. 2005 • A szak fennállásának 15. évfordulója alkalmából A szociális szolgáltatások fejlesztésének mérföldkövei I. címmel szakmai konferencia szervezése, a mi-nőségbiztosítás kérdéseit középpontba helyezve a szociális szolgáltatások fej-lesztése kapcsán - több szekcióban 48 szakember előadása. 2006 • Bolognai folyamat kezdete: Európai Felsőoktatási Térség létrehozása, több-ciklusú képzési rendszerrel (alapképzés, mesterképzés, doktori képzés); kredit-rendszer. • 2006. december: Dr. Szél Éva terem ava-tása, ezzel tisztelegve a képzés egyik alapítója előtt. 2007 • Első PhD fokozat megszerzése a Tanszé-ken (Igazné Prónai Borbála). 2009-ben Piczil Márta, 2011-ben Héderné Berta Edina, 2014-ben Vida Anikó szerzett tudományos fokozatot. Jelenleg dokto-ri képzésben vesz részt: Mihálka Mária, Szabó Péter. 2008 • Dragon Erzsébet tanszékvezető-helyet-tes halála. 2009 • JGYPK Tanító- és Óvóképző Intézet Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Tanszékével közösen Szociálpedagógia szakos hallgatók képzése: szociális munka elmélete, gyakorlata és módsze-rei, szakmai gyakorlat, társadalomisme-reti tárgyak oktatása. 2010 Szociális munka és társadalmi környe-zet - jubileumi konferencia a képzés 20 éves fennállása alkalmából. A kétnapos rendezvényen 37 előadó osztotta meg tudását, tapasztalatait, közöttük Lena Dominelli. 2011 • A Kisteleki Kistérség településein dol-gozó tereptanárok képzése (TAMOP 5.4.4. - 092 projekt): 20 fő, 200 órás képzés. Cél: segíteni a terepen dolgo-zó szakembereket saját szakmai tevé-kenységre épülő kompetencia alapú, személyre szabott terepgyakorlat kidol-gozásában, így téve eredményesebbé a terepgyakorlatra érkező hallgatók mun-káját, tapasztalat szerzését. • Hallgatói létszámcsökkenés kezdete (ennek ellensúlyozására hallgatói közre-működéssel 2015-ben hallgató-toborzás indult). 2012 • Hallgatói részvétellel nyári szakmai táborok szervezése. Cél: terepmunka, a társadalomtudományi kutatás lépése-inek gyakorlati alkalmazása. Helyszí-nek: Csengőd, Kistelek, Sarkad. • Mesteroktató cím adományozásának kezdete. 2012-ben: Dunainé Szűcs Ka-talin, Farkas Attila, 2012-ban Raffai Tí-mea, 2014-ben Joó Magdolna, 2015-ben Boldogné Árva Anna kapta a kitüntető címet. 2013 • Szociálpolitika Mesterképzési Szak indítása (2013. február) - Területi szo-ciálpolitika szakirány. Jelenleg két évfolyamon 18 nappali tagozatos és 61 fő levelező tagozatos hallgatóval. 2015-ben elsőként 21 fő kapott diplomát. • Dr. Török Judit (a Szak alapítója, éve-kig vezetője, országos szakmai szerve-zetek tagja) elvesztése. 12 ACTASANA= 2014 r • Ujabb képzés indulása: Szociális és I f -júsági Munka Felsőoktatási Szakkép-zés - Szociális Munka Szakirány (2014. szeptembertől). Jelenleg 29 fő nappali tagozatos és 11 fő levelező tagozatos hallgató végzi tanulmányait. • FÓKUSZPONT I. Konferencia - új ra fó-kuszban a szakma és a terepen dolgozó kollégák. A konferencia zárásaként Dr. Török Judit emléktáblájának avatása. 2015 • Új irányok: a duális képzés bevezetésé-nek lehetősége, ennek kapcsán szeptem-ber 09.-én Műhelymunka és workshop, a terep képviselőivel együtt. • Október 29. Fókuszpont II. Konferen-cia, a képzés 25 éves fennállásának al-kalmából. Ilyenek vagyunk... • Eddig 991 nappali tagozatos, 900 leve-lező tagozatos szociális munkás hallga-tó vehette át diplomáját, ez a képzés 25 éve alatt 1891 főt jelent. • Szakunkon alap és szakvizsgát tett: 650 fő. • Tanfolyamainkat 1462 fő végezte el, szakmai személyiségfejlesztő program-jainkon 1095 fő vett részt. • Jelenleg 9 főállású oktató, 1 fő terep-koordinátor dolgozik a Tanszéken, és 32 külsős oktató segíti munkánkat. 13 

Ilyenek voltunk... : a szegedi szociális munkás képzés 25 évének áttekintése

SZTE OJS Journals (University of Szeged / Szegedi Tudományegyetem)

Hungarian

http://acta.bibl.u-szeged.hu/41842/1/sana_2016_001_009-013.pdf

Ilyenek voltunk... : a szegedi szociális munkás képzés 25 évének áttekintése

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

University of Szeged

SZTE OJS Journals (University of Szeged / Szegedi Tudományegyetem)