PIL (Project in Information Literacy) : conclusiones y recomendaciones de los informes 2009-2011

Abstract

Se ofrece a continuación la traducción de las principales conclusiones y recomendaciones incluidas en los diferentes informes que Alison J. Head y Michael B. Eisenberg, de la University of Washington Information School (USA), han venido publicando desde 2009 como resultado de la investigación realizada bajo el paraguas del Project in Information Literacy (PIL) http://projectinfolit.org/. Se trata de un estudio de alcance nacional estadounidense sobre los jóvenes universitarios, sus competencias y actitudes a la hora de buscar y usar la información, y los retos a los que se tienen que enfrentar cuando llevan a cabo sus investigaciones en la era digital, tanto para sus trabajos de clase como para temas de la vida cotidiana. Para el año 2012 se esperan las conclusiones de un nuevo estudio sobre lo que ocurre con los hábitos y rutinas para la búsqueda y utilización de información una vez que los estudiantes acaban la carrera y se enfrentan a la vida laboral y profesional