Razvoj matematičkih pojmova u ustanovama ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja

Abstract

Dijete usvaja predmatematičke vještine u svakodnevnim aktivnostima: u šetnji, na putu do vrtića, penjući se na stepenice, na igralištima s drugom djecom te važnu ulogu, za usvajanje matematičkih pojmova, uz roditelje, imaju odgojitelji te poticajno organizacijsko okruženje. Matematičke kompetencije se stječu zajedno s ostalim kompetencijama pa se tako razvoj promatra cjelovito, a ne rascjepkano. Kroz igru, dijete jednostavno shvaća matematičke pojmove, što će mu kasnije uvelike pomoći u daljnjem obrazovanju. Značajnu ulogu imaju odgojitelji koji djeci trebaju osigurati kvalitetno i poticajno organizacijsko okruženje u kojima dijete može razvijati matematičke kompetencije.Child learns maths skills in daily activities: walking, on the way to the kindergarden, climbing up to the stairs or playing with friends on the playground. Big part in learning maths skills have preschool educator and stimulating organizational enviroment. Child learn mathematical skills also as some other skills so you need to watch that as the whole thing of development. Through the game, child simple understand mathematics terms, which will help him in further education. Big part also have preschool educator who need to make sure that child have quallity and stimulating enviroment in which develop maths skill