Der Mehrwert von Annotationen im mCSCL

Abstract

Kooperative Lehr-/ Lernarrangements kommen der Forderung nach einer modernen kognitivistisch ausgerichteten Ausbildung in besonderer Weise nach. Die mit kooperativem Lernen eng verknüpfte Materialbearbeitung kann durch gezielte Computerunterstützung erheblich vereinfacht, unterstützt und erweitert werden. Annotationssysteme haben sich als wertvolle Ergänzung erwiesen, da sie die bestehende Kluft zwischen Material und Kommunikation sinnvoll überbrücken können. Mit dem Einsatz von mobilen Technologien findet vermehrt spontane und situative Kommunikation statt, wodurch die Kooperationsintensität erhöht wird. Darüber hinaus verbessert sich die in kooperativen Lehr-/ Lernarrangements meist schwierig zu meisternde, aber doch notwendige spontane Koordination. Die präsentierten Ergebnisse wurden im Rahmen des EU-Projektes MOBIlearn (www.mobilearn.org) erarbeitet und finanziell durch das Schweizer Bundesamt für Bildung und Wissenschaft gefördert