Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина
Abstract
Исследована категории «родительский труд». Выделено понятие делегированного родительского труда. Охарактеризованы достоинства и недостатки этого вида труда. Выявлены ограничители родительского влияния на их детей, обучающихся в вузах. Предлагается развивать систему тьюторства в российских вузах. Тьюторство идентифицируется как форма делегированного родительского труда с наличием элементов квазиродительского труда.It is investigated categories «parental work». The concept of the delegated parental work is allocated. Merits and demerits of this kind of work are characterized. Terminators of parental influence on their children trained in high schools are revealed. It is offered to develop system preceptorship in the Russian high schools. Preceptorship it is identified as the form of the delegated parental work with presence of elements of quasiparental work
