У статті представлені варіанти структури ставлення до себе студентів на різних етапах навчання. В основу дослідження покладене уявлення про ставлення до себе як компонент в системі детермінант становлення особистісної зрілості студентів. Визначено, що в структурі ставлення до себе закладені можливі основи саморозвитку та його обмеження або й гальмування акме-орієнтованих самозмін. Ключові слова: ставлення до себе, факторна структура ставлення до себе, профілі ставлення до себе, особистісна зрілість, студенти.Медникова А. И. Структура самоотношения студентов как компонента системы детерминант становления личностной зрелости / Харьковский национальный педагогический университет имени Г. С. Сковороды, Украина, Харьков В статье представлены варианты структуры самоотношения студентов на разных этапах обучения. В основу исследования положено представление о самоотношении как компоненте в системе детерминант становления личностной зрелости студентов. Определено, что в структуре самоотношения заложены возможные основы саморазвития и его ограничения или торможения акме-ориентированных самоизменений.Ключевые слова: самоотношение, факторная структура самоотношения, профили самоотношения, личностная зрелость, студенты.Mednikova G. I. Self-attitude structure of the students as a component of determinant system of the personal maturity formation / H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University, Ukraine, Kharkov.The given paper presents the variants of the students` self-attitude structure at different training stages. The research is based on the idea of self-attitude as a component in the determinat system of the students` personal maturity formation.It has been defined that self-attitude structure includes the possible bases of self-development and its limitations or retardation of acme-oriented self-changes.Key words: self-attitude, self-attitude factor structure, self-attitude profiles, personal maturity, students
