Universidad de Sevilla: Facultad de Ciencias de la Educación
Abstract
Se realiza un análisis de seis test que tratan de medir diferentes habilidades musicales. En
cada uno de ellos, sus autores tratan de definir el constructo que abordan sus instrumentos de
medida. Los test se dividen entre aquellos que tratan de medir habilidades musicales innatas
o adquiridas dentro de una formación musical no formal y aquellos que miden habilidades
musicales fruto del aprendizaje en un contexto musical formalThe study analyses six test of music ability. The test authors try to define which kind of
construct is being studied. The works are divided into those that try to evaluate innate music
skills and those that measure music achievement
