Tesis (Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular con mención en Educación Matemática)En la presente investigación se pretende dar respuestas concretas para llevar a cabo
acciones exitosas mediante un análisis 'y síntesis de literatura especializada, para
diseñar una Propuesta enfocada en un Taller de Orientación para Padres y/o
Apoderados en el ámbito Pedagógico y Curricular centrada en la Autoestima,
realizándose dicha intervención en la Escuela N° F273 Reina de Suecia, Maipú.
Para ello, la Gestión Escolar a través del Departamento de Orientación pretende
identificar 'y colaborar en el desarrollo de capacidades personales, físicas,
emocionales, intelectuales, la cual persigue principalmente fortalecer una de las
carencias que se ha visualizado en los alumnos/as de la Escuela, como lo es, la
Autoestima, que conlleva a problemas sociales, familiares y académicos. Por
consiguiente, se confeccionó y aplicó una Encuesta a Padres y/o Apoderados, la que
arroló como resultado la necesidad e insuficiencia que tienen éstos con respecto a
temas pertinentes a la Orientación Familiar, se obtuvo respuestas claras de las
Familias y de lo importante que es para la Escuela enseñarla y no sólo culparla.
Se espera que el trabajo desarrollado a través de una Propuesta Factible, sirva como
instrumento para fortalecer el trabajo de Padres y/o Apoderados en el desarrollo de
la Autoestima de sus hijos/as, para que estos sean capaces de conocer sus
capacidades y limitaciones y encuentren un camino de vida, utilizando las
oportunidades que el medio le ofrece, lo que le permitirá el desarrollo de sus
potencialidades para su realización como ser humano 'y para beneficio de la sociedad
en que vive
