Diseño de una estrategia pedagógica para fomentar valores éticos en los estudiantes de quinto y sexto del Colegio Juan Pablo II a través de la lectura y la escritura
La presente investigación es de carácter cualitativo y se realizó en el colegio Juan Pablo II con estudiantes de quinto y sexto grado. El propósito de este estudio fue diseñar una estrategia pedagógica para fomentar valores en estos estudiantes a través de las habilidades de lectura y escritura. Por tanto, se implementó un club de lectura. La lectura en voz alta y la escritura creativa fueron las estrategias que se usaron para alcanzar dicho objetivo. Se diseñaron cuatro sesiones para probar la propuesta pedagógica. Como resultados generales, la lectura en voz alta tuvo un impacto positivo en las actitudes de los estudiantes frente a la lectura. Por el contrario, se necesita reforzar la escritura creativa en un trabajo colectivo entre la familia, los estudiantes y la escuela. En lo concerniente a los valores, es evidente que cuatro intervenciones no fueron suficientes, pero sí hubo un progreso significativo en ellos.The present qualitative research took place in Colegio Juan Pablo II with fifth and sixth graders. The aim of this study was to design a pedagogical proposal in order to encourage values in these students through literacy skills. Hence, a reading circle was implemented. Reading aloud and creative writing strategies were used for achieving the purpose of this study. Four sessions were designed to test the pedagogical proposal. As general results, reading aloud had a positive impact on students’ attitudes towards reading. On the contrary, creative writing needs to be reinforced in a collective work among family, students and school. Regarding values, it is evident that four interventions were not enough, but there was a significant progress in students’ awareness in this respect.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregrad
