Indexación: Web of Science; Scopus.El presente estudio analiza la estructura factorial y confiabilidad del cuestionario de satisfacción
académica (CSA) en una muestra de 563 estudiantes de medicina, entre 19 y 29 años (media de 20,42);
provenientes de cuatro universidades chilenas. Una vez finalizada la traducción al castellano se exploró
la validez de contenido de los ítems mediante un juicio de expertos. La estructura factorial del cuestionario
se analizó a través de un análisis factorial exploratorio empleando el método Análisis de Ejes
Principales (AEP). Los resultados preliminares de la fiabilidad y validez del instrumento han mostrado
que la estructura de un factor es viable y adecuada de acuerdo a los requisitos psicométricos establecidos,
aunque se recomiendan futuros estudios que evalúen su validez y confiabilidad en otros programas
de pregrado.The present study examines the factorial structure and reliability of the academic satisfaction questionnaire
(CSA) in a sample of 563 medical students, between 19 and 29 years (average of 20.42); from
four Chilean universities. Once translated into Spanish explored the validity of the items content was
evaluated through experts opinions. The factorial structure of the scale was analyzed through an exploratory
factor analysis using the Principal Axis Analysis method (AEP).The preliminary results of the
reliability and validity of the instrument have shown that a factor structure is viable and appropriate
according to the established psychometric requirements, although future studies to evaluate its validity
and reliability in other undergraduate programs are recommended.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=45964543200
