Tesis (Profesor de Educación Física para la Enseñanza Básica)La presente investigación abarca los aspectos de la relación profesor-alumno en situación de discapacidad, específicamente durante la enseñanza básica.
Para esto se precisó una investigación cualitativa, en la que se realizaron entrevistas semi-estructuradas a profesores de Educación Física que tuvieron la oportunidad de realizarle clases a un alumno con Mielomeningocele en un Colegio particular, sin proyecto educativo de integración, perteneciente a la comuna de Viña del Mar.
El objetivo central de esta investigación es describir los conocimientos, emociones y acciones de los profesores, frente a la presencia de un alumno con NEE en las clases de Educación Física en el marco de su formación universitaria y personal.
Se procedió a analizar las entrevistas, a través del análisis de contenido semántico, elaborando dimensiones y categorías, "a priori" y ex-post-facto tratándose de un estudio de un hecho ya ocurrido. Estas entrevistas fueron analizadas por un grupo entrenado de codificadores que sirvieron para evitar el sesgo en la investigación
