Los enfoques de enseñanza a los que recurren los docentes universitarios determinan su
forma de afrontar el proceso educativo y su figura como docentes. Éstos pueden ser de dos tipos,
centrado en el profesorado/transmisión de la información y centrado en el alumnado/cambio
conceptual. El objetivo de esta investigación es dibujar el perfil del profesor universitario según el
enfoque docente más empleado. Con este fin, se aplicó el cuestionario ATI (2004) a un total de 501
docentes universitarios de la Región de Murcia. Los resultados muestran que el enfoque centrado en el
alumnado es el más empleado entre las profesoras que han recibido formación didáctica, de menor edad
o años de experiencia, preferiblemente de la rama de arte o humanidades y ciencias sociales y jurídicas
y dependiendo del tipo de universidad a la que pertenece. De este modo, es posible detectar las
variables que determinan el uso de este enfoque, en detrimento del anterior, y como consecuencia, las
áreas donde es más necesario trabajar para hacer posible el cambio
