En este artículo damos cuenta de un proyecto2 en el que participaron conjuntamente el grupo Stellae3
y el Centro de Tecnologías para el Aprendizaje (CETA), de la Universidad de Santiago de
Compostela, y que tenía como propósito fundamental la creación de espacios de apoyo al profesorado
universitario a la hora de diseñar una propuesta de enseñanza electrónica. Se trata de un
proyecto que pretende constituirse en una iniciativa de apoyo a los docentes y de un modo especial
al profesorado que no es experto en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
En la primera parte del artículo nos aproximamos brevemente al contexto de la enseñanza universitaria
en el momento actual, prestando especial atención a sus implicaciones en relación con
las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Posteriormente analizaremos el significado
del proyecto Estrategias para la docencia universitaria: la utilización pertinente de objetos de
aprendizaje, en el diseño de propuestas de enseñanza para la web, que plantea la posibilidad de crear
espacios de apoyo para el profesorado a la hora de diseñar una propuesta de enseñanza electrónica.
En este sentido nos acercamos inicialmente al concepto y significado de objetos y repositorios
de aprendizaje, metadatos y estándares, repositorios de red. Posteriormente damos cuenta
de la propuesta «MOREA» (Múltiples Objetos Reutilizables para la Enseñanza y Aprendizaje)
enmarcada en el proyecto anterior. Se trata de un espacio web compuesto por un conjunto de
orientaciones para el uso y diseño de diferentes materiales para la docencia en entornos virtuales
de aprendizaje. Y también es un repositorio de objetos de enseñanza y aprendizaje que el profesorado
puede reutilizar para el diseño de dichos materiales.
A lo largo del artículo damos cuenta también de algunas de las dificultades y retos que surgen a
lo largo del proyecto y para terminar exponemos un conjunto de consideraciones finales acerca
del estado actual del proyecto y sus perspectivas de futuroIn this paper we describe a project developed by the Stellae Group and the Center for Learning
Technologies (CETA) at the University of Santiago de Compostela. The main goal was to set up
spaces in order to support university teachers in the design of e-learning activities. The project especially
addresses the needs of teachers who are less skilled in terms of Information and Communication
Technologies (TIC).
We begin by reviewing the current context of university education, with special attention to Information
and Communication Technologies issues. Then we go on to explain the objectives of the
project entitled «Strategies for university teaching: appropriate use of learning objects in the design
of proposals for Web based learning». As mentioned above, this project aims to develop support
environments for designing e-learning activities. We explain the concept and meaning of learning
objects and learning object repositories, metadata and metadata standards, as well as list some of
the best known repositories. Afterward, we present MOREA (acronym in Spanish for Multiple
Reusable Objects for Teaching and Learning), which is a web portal that contains recommendations
for the design and use of learning materials in a virtual learning environment. It also provides
a repository of learning objects that teachers can use when designing these materials.
Throughout the paper we discuss some of the problems and challenges that arise during the development
of the project. We end with some final considerations about the current state of the project
and its future prospectsS
