На сьогодні перед освітою постає завдання виховати не тільки творчу, всебічно розвинену особистість, але й особистість, яка гнучко орієнтується в постійно мінливій дійсності, готову освоювати принципово нові галузі знань та види діяльності. У зв'язку з цим особливе місце займає проблема вивчення і розвитку пізнавальної активності. У посібнику дане визначення що таке активність, її види та особливості її проявів та формування у дітей дошкільного віку, що мають особливості.На сегодня перед системой образования стоит задача воспитать не только творческую, всесторонне развитую личность, но и личность, которая гибко ориентируется в постоянно меняющейся действительности, готовую осваивать принципиально новые области знаний и виды деятельности. В связи с этим особое место занимает проблема изучения и развития познавательной активности. В пособии дано определение что такое активность, ее виды и особенности ее проявлений и формирования у детей дошкольного возраста, имеют свои особенности.Today, before education, the task is to educate not only a creative, fully developed personality, but also a person, which is flexibly guided in the ever-changing reality, ready to master fundamentally new areas of knowledge and activities. In this regard, a special place is the problem of studying and developing cognitive activity. In the manual, this definition defines what kind of activity, its types and peculiarities of its manifestations and the formation of pre-school children with peculiarities
