La presente investigación plantea el análisis de la problemática que existe
actualmente en la educación superior tecnológica en la provincia de Chiclayo, que
sufren las consecuencias de una escasa inversión y atención por parte de las
autoridades responsables, generando la desvalorización de la educación superior
no universitaria, en el cual los jóvenes no consideran una buena opción estudiar en
un instituto, reflejándose en altas cifras de desempleo, migración a otros lugares en
busca de oportunidades, empleos temporales poco remunerados, poca o nula
posibilidad de ascender laboralmente, reforzando la cadena de pobreza, generando
un estancamiento económico en la localidad.
El caso en estudio es el Instituto De Educación Superior Tecnológico Público
“Edilberto Rivas Vásquez”, ubicado en el distrito de Cayaltí, provincia de Chiclayo,
región Lambayeque, el cual ofrece a la población estudiantil un limitado y deficiente
servicio educativo. Esta situación incide directamente en los estudiantes, docentes,
personal técnico y de servicio, que actualmente en esta realidad continúan sus
labores, poniendo en riesgo su seguridad, además de incomodidad, bajo
rendimiento y desmotivación.
En esta investigación se propone una solución para brindar calidad educativa,
generar espacios innovadores para la enseñanza y aprendizaje educativo. Para
esto, se busca generar un proyecto arquitectónico en el nuevo terreno del IESTP
Edilberto Rivas Vásquez, otorgado por el Ministerio de Educación y Gobierno
Regional de Lambayeque, aplicado criterios sostenibles de diseño bioclimático,
cuya infraestructura considere el confort dentro de la edificación consiguiendo a su
vez adecuada eficiencia energética, aprovechando de las condiciones climáticas de
su entorno usando energías renovables limpias, beneficiando a los usuarios y la
comunidad en general.The present investigation raises the analysis of the problems that currently exist in
technological higher education in the province of Chiclayo, which suffer the
consequences of low investment and attention by the responsible authorities,
generating the devaluation of non-university higher education, in which young
people do not consider a good option to study in an institute, reflected in high
unemployment figures, migration to other places in search of opportunities,
temporary low-paying jobs, little or no possibility of job promotion, reinforcing the
chain of poverty, generating economic stagnation in the locality.
The case under study is the ""Edilberto Rivas Vásquez"" public technological institute
of higher education, located in the district of Cayaltí, province of Chiclayo,
Lambayeque region, which offers its students a limited and deficient educational
service. This situation has a direct impact on students, teachers, and staff who
currently continue their work in this reality, putting their safety at risk, in addition to
discomfort, low performance and lack of motivation.
This research proposes a solution to provide educational quality, generating
innovative spaces for teaching and educational learning. For this, we seek to
generate an architectural project in the new land of the public technological institute
of higher education Edilberto Rivas Vasquez, granted by the Ministry of Education
and the Regional Government of Lambayeque, applying sustainable criteria of
bioclimatic design, whose infrastructure considers the comfort inside the building
while achieving adequate energy efficiency, taking advantage of the climatic
conditions of its environment using clean renewable energy, benefiting users and
the community in general.Tesi
