PENGARUH METODE BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA POP UP BOOK TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK: Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas A TK Kartika XIX-1 KPAD Bandung Tahun Pelajaran 2015/2016
Penelitian ini didasari oleh pentingnya kemampuan menyimak bagi anak usia dini dengan mengembangkan kemampuan berbahasa. Menyimak bermanfaat dalam memperoleh pengetahuan baru. Melalui proses menyimak, anak dapat mendengar, memahami, menginterpretasi, mengevaluasi dan menanggapi, sehingga pengetahuan dan kemampuan bahasanya akan semakin berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bercerita menggunakan media pop up book terhadap kemampuan menyimak anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Lokasi penelitian yang dilakukan yakni di TK Kartika Jln.Pa Gatot 1 KPAD Bandung. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas A yang terbagi dalam dua kelas, yaitu kelas A1 berjumlah 15 anak dan kelas A2 berjumlah 15 anak, dengan jumlah keseluruhan 30 anak. Hasil penelitian menunjukan data awal pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol memiliki kemampuan yang sama, yakni berada dalam kategori sedang dan rendah. Berdasarkan perhitungan uji statistik menggunakan t-test independent pada data akhir diperoleh hasil p value 0,00 < 0,05, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan metode bercerita menggunakan media pop up book terhadap kemampuan menyimak anak. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode bercerita menggunakan media pop up book dapat meningkatkan kemampuan menyimak anak kelas A TK Kartika. Rekomendasi untuk guru atau kepala sekolah yakni media pop up book sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran meningkatkan kemampuan menyimak anak
