Dalam proses belajar mengajar IPA diperlukan model pembelajaran yang tepat untuk diterapkan. Sehingga tujuan yang diharapkan berupa hasil belajar dapat tercapai dengan baik. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan yaitu model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share, dimana model pembelajaran ini membuat pemahaman siswa menjadi lebih baik,sehingga dapat mempengaruhi hasil belajar. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Lialang, pada bulan Mei 2016. Sampel yang digunakan pada penelitian ini yaitu kelas VB sebagai kelas eksperimen dan kelas VA sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa di setiap kelas 25 siswa. Metode penelitian ini menggunakan quasi eksperimen dan instrumen yang digunakan yaitu tes. Analisis data menggunakan bantuan software Statistical Package for the Social Sciener (SPSS) 21.0 for windows dan Microsoft Excel. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa pada materi gaya magnet setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share. Hasil penelitian ini diperoleh rata-rata pada nilai pretest kelas eksperimen 45,60 dan kelas kontrol 44,40, perbedaan ini tidak signifikan hanya selisih 1,20. Sedangkan rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen 70,80 dan kelas kontrol 59,20. Pada rata-rata nilai posttest ini perbedaannya sangat signifikan, pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata yang paling besar setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share. Oleh karena itu hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share lebih baik daripada yang menggunakan model pembelajaran konvensional
